Un enfocament basat en la cognici\u00f3 4E per abordar la noci\u00f3 de representaci\u00f3<\/strong><\/p>\n\n\n\n La noci\u00f3 de representaci\u00f3, entesa com un element neuronal o mental que representa algun element ambiental, \u00e9s un component conceptual fonamental en neuroci\u00e8ncia, tot i que presenta problemes cr\u00edtics que han suggerit la necessitat d’una alternativa. En aquests moments, les idees m\u00e9s prometedores provenen del que es coneix com a “cognici\u00f3 4E”, \u00e9s a dir, teories de cognici\u00f3 encarnada, incrustada, estesa i enactiva. Els objectius d’aquest estudi s\u00f3n: a) Esbossar un enfocament no representatiu de la cognici\u00f3 basat en les teories de la cognici\u00f3 4E; b) Dissenyar les propietats que els entorns experimentals m\u00e9s ecol\u00f2gics haurien de presentar per estudiar adequadament la cognici\u00f3 4E, i c) Comprovar emp\u00edricament l’enfocament no representatiu proposat en un entorn experimental congruent amb el segon objectiu. L’estudi s’emmarcar\u00e0 dins del “paradigma de la bretxa descripci\u00f3-experi\u00e8ncia. Seixanta estudiants seran reclutats per avaluar el seu rendiment d’aprenentatge en la memoritzaci\u00f3 de dos textos. L’estudi tindr\u00e0 un disseny factorial 2×2 comparant les dues estrat\u00e8gies d’aprenentatge (descriptiu vs. vivencial) i els dos textos. L’estudi tindr\u00e0 una primera sessi\u00f3 en la qual s’avaluar\u00e0 el rendiment b\u00e0sic dels participants en l’aprenentatge dels textos tant conductualment com en un protocol de neuroimatge. A continuaci\u00f3, els participants memoritzaran els textos durant deu sessions, una a trav\u00e9s de l’estrat\u00e8gia vivencial i l’altra amb la descriptiva. En l’\u00faltima sessi\u00f3 s’avaluar\u00e0 el rendiment dels participants en l’aprenentatge dels textos tant conductualment com en un protocol de neuroimatge.<\/p>\n\n\n\n Finan\u00e7ament<\/p>\n\n\n\n 4e-neuroscience. Fundaci\u00f3n Tatiana. (PI: Oscar Vilarroya; duration: 2022-2025)<\/p>\n\n\n\n Publicacions rellevants<\/p>\n\n\n\n Lebert, A., & Vilarroya, \u00d3scar. (2024). The links between experiential learning and 4E cognition. Annals of the New York Academy of Sciences<\/em>. https:\/\/doi.org\/10.1111\/nyas.15238<\/p>\n\n\n\n Vilarroya O. Neural Representation. A Survey-Based Analysis of the Notion<\/a>. (2017) Front Psychol<\/em> 8: 1458. (Q1 in Psychology; IF:2,3)<\/p>\n\n\n\n Vilarroya O. (2014). Sensorimotor event: an approach to the dynamic, embodied, and embedded nature of sensorimotor cognition<\/a>. Frontiers in Human Neuroscience<\/em> 7: 912<\/p>\n\n\n\n Vilarroya O. (2013). The Challenges of Neural-Mind Reading Paradigms<\/a>. Frontiers in Human Neuroscience<\/em> 7: 306<\/p>\n\n\n\n