2042144 – Pàgina 2 – Desigualtats d'Aprenentatge en Confinament

Seminari (12/01/2021) “La fragilidad de estudiar en casa. Evidencias sobre la educación en pandemia” Universidad de Chile

Autor de l'entrada Per 2042144
Data de l'entrada 14 de gener de 2021

Podeu veure el seminari complet aquí

La Vanguàrdia (12/01/2021) “Un centenar de profesores universitarios defienden que no se cierren escuelas e institutos”

Autor de l'entrada Per 2042144
Data de l'entrada 12 de gener de 2021

Podeu llegir la notícia completa aquí

Betevé (11/01/2021) “Professors universitaris reivindiquen l’educació presencial a escoles, instituts i universitats”

Autor de l'entrada Per 2042144
Data de l'entrada 11 de gener de 2021

Podeu llegir la notícia completa i veure l’entrevista aquí

Entrevista Ràdio 4 (11/01/2021)

Autor de l'entrada Per 2042144
Data de l'entrada 11 de gener de 2021

Podeu escoltar l’entrevista completa aquí

Diari de l’Educació (11/01/2021) “Manifest a favor de l’educació presencial: “Els qui exigeixen tancar les escoles ignoren els costos socials”

Autor de l'entrada Per 2042144
Data de l'entrada 11 de gener de 2021

Podeu llegir la notícia completa aquí

Ara (11/01/2021) “Obrir les escoles per lluitar contra la desigualtat educativa”: 90 experts a favor de l’educació presencial”

Autor de l'entrada Per 2042144
Data de l'entrada 11 de gener de 2021

Podeu llegir la notícia completa aquí

Jornada Fundación Manuel Giménez Abad (10/12/2020) “Impacto social del Covid-19 en España”

Autor de l'entrada Per 2042144
Data de l'entrada 11 de desembre de 2020

Podeu trobar la intervenció de Xavier Bonal a partir del minut 1:05 aquí

El diari de l’educació (17/11/2020) “Un de cada cinc alumnes vulnerables va ‘desconnectar’ durant el confinament”

Autor de l'entrada Per 2042144
Data de l'entrada 19 de novembre de 2020

Pots llegir la notícia completa aquí

La Vanguardia (25/10/2020) “Educación, la secuela silenciosa”

Autor de l'entrada Per 2042144
Data de l'entrada 25 d'octubre de 2020

Pots llegir la notícia completa aquí

Bonal & González (2020) The impact of lockdown on the learning gap: family and school divisions in times of crisis,

Autor de l'entrada Per 2042144
Data de l'entrada 16 de setembre de 2020

Bonal & González (2020) “The impact of lockdown on the learning gap: family and school divisions in times of crisis”, International Review of Education https://doi.org/10.1007/s11159-020-09860-z Podeu descarregar l’article aquí