Autoria: De Pilar Abós Oliveras, Roser Boix Tomas, Laura Domingo Peñafiel, Juan Lorenzo Lacruz, Pascual Rubio Terrado.
L’escola rural del segle xxi ha de ser veritablement visible en el sistema educatiu i ho ha de ser des d’un model més equitatiu, inclusiu i de qualitat educativa. Per a aquesta projecció social i educativa, la tasca del mestre és essencial així com la seva professionalitat en el marc d’una pràctica pedagògica caracteritzada per la multigraduació. Una pràctica que es troba emparada per organitzacions escolars rurals de diferents característiques però que requereixen d’un lideratge pedagògic que impulsi una cultura democràtica real.
El repte de l’escola rural reclama fer visible l’escola rural i situar-la a l’escenari real que li correspon pel gran paper que exerceix en l’accés a l’educació en els territoris rurals.
