La implantació del primer cicle d’educació infantil a les escoles rurals va començar com a Pla Experimental a 2015 en municipis de menys de 2500 habitants. Cinc anys després l’Ordre EDU 67/2020 regula el procediment d’implantació que comença citant l‘article 21 de l’Estatut d’Autonomia de Catalunya, sobre el dret de totes les persones a una educació de qualitat. […]
Òbviament, recomanem la lectura de l’obra completa, però especialment el capítol 8: “Les escoles rurals: una fita educativa per millorar la inclusió i la innovació”, per Olga Bernad, Núria Llevot, M. Paz López i Roger Marín, del Departament de Pedagogia. Universitat de Lleida. Aquest primer llibre de la Càtedra d’Estudis Socioeconòmics i Despoblament del Territori […]
Revista “Perspectiva Escolar”. Monogràfic <<Escola i medi rural>>. 2019. Núm. 403. Relació d’articles: El medi rural a la Catalunya al segle xxi: realitat actual i perspectives de futur L’escola rural i els seus clarobscurs Entrevista a Joan Caball Subirana, coordinador nacional d’Unió de Pagesos de Catalunya Escolas rurais Una mirada inclusiva a l’escola rural Escola […]
“La organización en aulas multigrado, ya sea por motivos estructurales o por razones pedagógicas, junto al valor del contexto, es una de las principales características que definen la escuela rural. Para que el alumnado con edades, intereses, niveles de aprendizaje y características diferentes aprenda conjuntamente en una misma aula es necesaria una respuesta educativa diversificada, que […]
Autoria: de Assumpta Duran Oller, Xavier Geis Balagué i Miquel Payaró Pagès. Aquest llibre únic i tan especial representa la benvinguda al món escolar rural –l’escola de les tres P–, amb tot allò que és rellevant de compartir i que cal saber. Els textos tenen la virtut de baixar a la realitat de qui ha […]
Autoria: De Pilar Abós Oliveras, Roser Boix Tomas, Laura Domingo Peñafiel, Juan Lorenzo Lacruz, Pascual Rubio Terrado. L’escola rural del segle xxi ha de ser veritablement visible en el sistema educatiu i ho ha de ser des d’un model més equitatiu, inclusiu i de qualitat educativa. Per a aquesta projecció social i educativa, la tasca […]