Con profundo cariño, admiración y respeto, queremos rendir homenaje a la Dra. M. Teresa Anguera Argilaga (Darmós, 1949 – Barcelona, 2025), fundadora y anterior coordinadora del grupo de investigación GRID.

M. Teresa fue una figura fundamental en el ámbito de la Metodología de las Ciencias del Comportamiento y una persona excepcional, cuya huella permanece viva en quienes tuvimos el privilegio de conocerla y trabajar a su lado.

Agradezco infinitamente a los miles y miles de personas con quienes he conversado a lo largo de la vida todo lo que me han enseñado, lo mucho que he aprendido y lo que me han aportado para construir mi propio bagaje.

M. Teresa Anguera

Trayectoria académica y profesional

M. Teresa Anguera ha sido y será un referente imprescindible para generaciones de estudiantes, docentes e investigadores. Su compromiso incansable con la Universidad de Barcelona, institución en la que ejerció como catedrática emérita, se extendió a muchas otras universidades, en las que dejó una huella profunda y duradera.

Entre sus numerosos reconocimientos, destacan los doctorados honoris causa otorgados por la Universidad de La Laguna, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Universidad Pontificia de Salamanca y la Universitat de Lleida.

Su producción científica y docente es vasta y admirable: publicaciones clave en el ámbito de la metodología observacional, dirección de tesis doctorales, conferencias internacionales y contribuciones fundamentales a congresos y grupos de investigación.

Vídeo entrevista APE – Historia Oral de la Psicología (2023)

He tenido la gran suerte de ser optimista –lo cual no quiere decir inconsciente–, y eso me ha implicado tener cierto coraje positivo para afrontar situaciones difíciles y complejas, que he tenido muchas.

M. Teresa Anguera

Su legado humano

Más allá de sus méritos académicos, M. Teresa será recordada por su generosidad, su autenticidad y su vitalidad contagiosa. Quienes trabajamos junto a ella pudimos conocer de cerca su inquebrantable tenacidad, su valentía ante la adversidad, y una audacia lúcida con la que encaraba la vida. Ella misma resumía su filosofía en tres letras: TVA — Tenacidad, Valentía, Audacia.

Era una mujer íntegra, coherente con sus valores, honesta, cercana y profundamente respetuosa. Su sonrisa cálida y su capacidad para crear vínculos de complicidad y afecto formaban parte de una forma de estar en el mundo que inspiraba a todos los que la rodeaban.

La constante progresión del grupo y de sus miembros en investigación es para mí una inmensa satisfacción, la mayor de mi vida académica.

M. Teresa Anguera
Así es Cómo la recordamos →

Enlaces relacionados

Doctorados Honoris Causa (actos de investidura)
Obra publicada

A lo largo de su extensa trayectoria investigadora, M. Teresa Anguera ha realizado una valiosa contribución científica con numerosas publicaciones en libros, capítulos y revistas especializadas. Su obra ha sido clave en el desarrollo metodológico de la observación en las ciencias humanas y sociales.

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Tesis doctorales dirigidas
  • García López, M. Carmen (1985). Análisis secuencial: Perspectivas metodológicas. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela.
  • Quera Jordana, Vicenç (1986). Interacción materno-filial en los primates no humanos (Codirección con el Dr. Jordi Sabater). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Mansilla Navarro, Jesús (1988). Análisis de variables de calidad de vida en el barrio de Gracia de Barcelona. Bases para un trabajo epidemiológico en “Salud (mental) comunitaria”. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Carreras Archs, M. Victòria (1988). Conducta no verbal estática y dinámica de pacientes psiquiátricos en situación interactiva: Codificación y análisis. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Herrero Nivela, M. Luísa (1989). Incidencia de la historia personal en el comportamiento en el aula: Estudio observacional analítico. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Tuset Bertrán, Ana (1990). Análisis de las respuestas al test de Rorschach de un grupo de sujetos afectados de un primer infarto de miocardio. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Farré Grau, Lluís (1990). Dinàmica emocional en l’assistència terapèutica al malalt neoplàsic. Anàlisi de les ansietats i recursos defensius mitjançant l’observació sistemàtica directa i indirecta (Codirección con el Dr. Víctor Hernández). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Mitjavila García, Mercè (1990). Estudi observacional de la interacció mare-fill en els dos primers mesos de vida (Codirección con la Dra. Edelmira Doménech). Bellaterra: Universidad Autónoma de Barcelona.
  • Cucala Campos, Elisa (1991). Configuraciones estructurales idiográficas determinantes de comunicación no verbal en parámetros de no atención en situaciones escolares. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Castañer i Balcells, Marta (1992). La comunicació no verbal de l’educador físic: Construcció d’un sistema categorial d’observació i anàlisi del comportament cinèsic. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Pérez Vázquez, Palmira (1992). Análisis de conducta interactiva en el ámbito escolar usando el sistema de Flanders; su evolución histórica, aplicación y diseminación dentro de los diferentes sistemas observacionales. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Tójar Hurtado, Juan Carlos (1992). Concordancia del registro observacional en datos secuenciales. Investigación aplicada en el contexto del aula. Málaga: Universidad de Málaga.
  • Martínez del Pozo, Montserrat (1993). Análisis del “proceso de elaboración del duelo” en el hipertenso esencial: Estudio empírico de sus fases mediante observación sistemática (Codirección con el Dr. Víctor Hernández). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Izquierdo Rodríguez, Conrad (1993). Evaluación de la habilidad comunicativa de los profesores en el contexto escolar de un Centro Piloto de E.G.B.: Estudio del sistema de turno. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Redondo Illescas, Santiago (1994). El tratamiento de la delincuencia en Europa: Un estudio meta-analítico (Codirección con el Dr. Vicente Garrido). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Camerino Foguet, Oleguer (1994). La interacció educativa en l’activitat físicorecreativa per a la gent gran. Una anàlisi d’integració metodològica (Codirección con el Dr. Jaume Trilla). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Barceló Carbonell, M. Antònia (1994). Eventos de vida en la adolescencia. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Hernández Mendo, Antonio (1996). Observación y análisis de patrones de juego en deportes sociomotores (Codirección con el Dr. Ramón Arce). Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela.
  • Ordóñez Núñez, Luis (1996). Evaluación de un programa de Educación Física en un contexto educativo escolar. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Riberas Bargalló, Gisela (1998). Estudio observacional de la interacción comunicativa educador-bebé en un Centro de Acogida (Codirección con la Dra. Mercè Mitjavila). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Ardá Suárez, Antonio (1998). Análisis de patrones en fútbol a 7 (Codirección con el Dr. Francisco Camiña). A Coruña: Universidad de A Coruña.
  • Sánchez Sánchez, José (1998). Análisis de variables de calidad de vida en Barcelona: Una aproximación a los programas en salud (mental) comunitaria (Codirección con el Dr. Jesús Mansilla). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • García Vale, M. Carmen (1999). Análisis de conductas manifiestas de educación para la salud (EPS) mediante observación sistemática de actividades de educación infantil (3-4 años) (Codirección con el Dr. Agustín Dosil). Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela.
  • De Armas Hernández, Manuel (1999). Valoración de los delitos de homicidio frente a los delitos de robo con intimidación: Metodología y análisis. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Lago Peñas, Carlos (2000). La acción motriz en los deportes de equipo de espacio común y participación simultánea (Codirección con el Dr. Rafael Martín Acero). A Coruña: Universidad de A Coruña.
  • Ferrari, Ilka (2001). Urgencia psiquiátrica: El practicante del psicoanálisis y el ingreso del sujeto (Codirección con el Dr. Adolfo Jarne Esparcia). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • González Borb, Marcelo (2002). Autovaloración de la gestión de Presidentes de Federaciones Deportivas catalanas (Codirección con la Dra. Juana Gómez Benito y el Dr. Jesús González Carballude). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Soler Vila, Àngels (2003). Evaluación de la eficacia del programa de intervención psico-socio-motriz para ancianos (PIPSMA) sobre el bienestar de las personas mayores (Codirección con la Dra. Concha Menéndez Montañés). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Arias Pujol, Eulàlia (2004). Estudi observacional de la interacció en un grup de psicoterapia a partir de l’anàlisi de la conversa (Codirección con la Dra. Maite Miró Coll y la Dra. Eulàlia Torras Armangué). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Espona i Donés, Isabel (2004). Estudi de la motricitat fina en el procés d’aprenentatge de la flauta de bec (Codirección con la Dra. Maria-Àngels Subirats i Bayego). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Ripoll Novales, Miguel (2004). Propuesta de un modelo de evaluación económica de proyectos educativos. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Herrán Izaguirre, Elena (2005). Análisis de la psicomotricidad en el inicio de la escolarización: Un estudio psicogenético del salto durante el tercer año de vida (Codirección con la Dra. Concha Menéndez Montañés). Donostia: Universidad del País Vasco.
  • Salas Santandreu, Cristòfol (2006). Observación y análisis del ataque y la defensa de primera línea en voleibol (Codirección con el Dr. Juan José Molina Martín). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Prudente, J. F. P. N. (2006). Análise da performance táctico-técnica no andebol de alto nível. Estudo das acções ofensivas com recurso à análise sequencial (Codirección con el Dr. Júlio Garganta). Funchal: Universidade da Madeira.
  • Aragundi Castro, Carlos Alberto (2006). Observación y análisis de la colocación en el voleibol (Codirección con el Dr. Antonio Hernández Mendo). A Coruña: Universidade da Coruña.
  • Gil Galve, Alberto (2008). Los porteros de fútbol, ¿se comportan como sistemas complejos? Estudio de Iker Casillas y Víctor Valdés (Codirección con el Dr. Antonio Ardá Suárez). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Casal Sanjurjo, Claudio (2009). Análisis observacional de la fase ofensiva del fútbol de alto nivel (Codirección con el Dr. Antonio Ardá Suárez). A Coruña: Universidade da Coruña.
  • Vaimberg, Raúl (2010). Psicoterapias tecnológicamente mediadas (Codirección con el Dr. Adolfo Jarne). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Roustan, Marina (2010). Estudio observacional de ayuda interactiva en el postratamiento de cáncer de mama: Reuniones GAFA (Codirección con el Dr. Conrad Izquierdo). Bellaterra: Universidad Autónoma de Barcelona.
  • Mateu Serra, Mercè (2010). Observación y análisis de la expresión motriz escénica. Estudio de la lógica interna de los espectáculos artísticos profesionales: Cirque du Soleil (1896-2005) (Codirección con la Dra. Marta Castañer). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Montoya, Manuel (2010). Análisis de las finalizaciones de los jugadores extremo en balonmano (Codirección con el Dr. Gerard Moras). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Garzón Echevarría, Belén (2010). El patrón de tiro en alevines de segundo año en función de la altura de la canasta y del tamaño del balón en La Rioja (Codirección con el Dr. Daniel Lapresa). Logroño: Universidad de La Rioja.
  • Moreno Pinho, Alexandra (2011). La promoción de la resiliencia en el vínculo establecido entre adolescentes y educadores (Codirección con la Dra. Crescencia Pastor). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Arana Idiáquez, Javier (2011). Adaptando el fútbol al niño de 12-13 años: Análisis observacional de la utilización del espacio en las modalidades de fútbol 7, fútbol 9 y fútbol 11 (Codirección con el Dr. Daniel Lapresa). Logroño: Universidad de La Rioja.
  • Sarmento, Hugo (2012). Análise do jogo de futebol. Padrões de jogo ofensivo em equipas de alto rendimento: Uma abordagem qualitativa (Codirección con el Dr. José R. y el Dr. Jorge Campaniço). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.
  • Mattioli Jacobs, Guillermo (2013). Resultats de mesures tècniques de protecció en nens maltractats ingressats en Centres d’Acolliment de la provincia de Barcelona (Codirección con el Dr. Antoni Talarn). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Carrera Blancafort, Isabel (2013). Implementació i avaluació del programa “Vellesa, Activitat Física i Dependència” (VAFiD) (Codirección con el Dr. Pere Pujolàs Maset). Vic: Universidad de Vic.
  • Diniz, Denise (2013). O sentido da maternidade e o desejo de ter filhos em mulheres que apresentam hipertensão na gravidez: Por que correr o risco? (Codirección con la Dra. Maria Luisa Afonso Miranda y el Dr. Francisco José Machado Viana). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Barreira, Daniel (2014). Tendências evolutivas da dinâmica tática em futebol de alto rendimento (Codirección con el Dr. Júlio Garganta). Porto: Universidade do Porto.
  • Cuervo, Juan José (2014). Comunicación y perdurabilidad en parejas viables. Estudio observacional de caso múltiple (Codirección con el Dr. Conrado Izquierdo y el Dr. Juan Luis Linares). Bellaterra: Universidad Autónoma de Barcelona.
  • García Fariña, Abraham (2015). Análisis del discurso docente como recurso metodológico del profesorado de Educación Física en la etapa de Educación Primaria (Codirección con el Dr. Francisco Jiménez Jiménez). Tenerife: Universidad de La Laguna.
  • Rosa de Andrade, Lédio (2015). Satisfacción en el trabajo: Un estudio de caso con funcionarios del Tribunal de Santa Catarina, Brasil (Codirección con la Dra. Ana Tuset Bertrán). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Pérez López, Rocío (2016). Evaluación de la calidad total en servicios deportivos infantiles: Aportaciones desde el análisis cualitativo (Codirección con la Dra. Verónica Morales Sánchez). Málaga: Universidad de Málaga.
  • Barbado Sánchez, Alejandra (2016). La eficacia de la terapia asistida con animales en personas con discapacidad. Análisis de los flujos comunicativos entre la persona con trastorno de espectro del autismo y el perro de terapia (Codirección con el Dr. Miguel Ángel Verdugo Alonso). Salamanca: Universidad de Salamanca.
  • Tronchoni Albert, Héctor (2019). Estudio observacional de la comunicación multimodal en el aula universitaria: Contextos y estructuras de participación discursiva en las sesiones magistrales (Codirección con el Dr. Conrad Izquierdo). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Nunes, Hermilo A. P. (2020). Análisis del bloqueo directo en baloncesto de alto nivel (Codirección con el Dr. Xavier Iglesias). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • González Sarkis, Ivette (2020). Incidencia de la prematuridad en la interacción comunicativa en la díada madre-bebé y en la autopercepción materna del estrés (Codirección con la Dra. Mercè Mitjavila). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Preciado Mora, Mónica María (2020). Revisión sistemàtica de estudios observacionales en fútbol y fútbol sala desde la perspectiva de mixed methods (Codirección con el Dr. Daniel Lapresa). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Belza Fernández, Haizea (2020). El arte de dar de desayunar: Observación sistemática de la conducta de la educadora de la Escuela Infantil Emmi Pikler (Codirección con la Dra. Elena Herrán). San Sebastián: Universidad del País Vasco.
  • Maneiro Dios, Rubén (2021). Aproximación mixed methods en deportes colectivos desde técnicas estadísticas robustas (Codirección con el Dr. José Luis Losada). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Crespillo Jurado, Miriam (2021). Análisis del clima motivacional y funcionamiento psicológico en contextos de práctica físico-deportiva (Codirección con los Dres. Antonio Hernández Mendo y Rafael Reigal Garrido). Málaga: Universidad de Málaga.
  • Del Giacco, Luca (2021). The mutual regulation processes during the psychodynamic psychotherapy of depression: An observational study of communicative acts in the construction of the early therapeutic alliance (Codirección con la Dra. Silvia Salcuni). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Camps Bellonch, Núria (2021). Seguiment de parelles infèrtils amb fills nats amb tècniques de reproducció assistida mitjançant observació indirecta (Codirección con la Dra. Mercè Mitjavila). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Alarcón Espinoza, Marina (2021). Autorregulación emocional en la cotidianeidad de la vida escolar: Observación sistemática en aulas con estudiantes chilenos de 10 a 12 años (Codirección con la Dra. Paula Samper). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Pérez Tejera, Félix (2023). ¿El espacio público de todos? Usos y características psicoambientales de una muestra de espacios públicos abiertos de Barcelona según el nivel de seguridad percibida (Codirección con el Dr. Sergi Valera). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Belasko Txertudi, Maitane (2023). A fresh look at dressing care. Systematic observation of the educator’s behavior at the Emmi Pikler Nursery School in Budapest (Codirección con la Dra. Elena Herrán). San Sebastián: Universidad del País Vasco.
  • Bonilla Rodríguez, Pedro (2023). Análisis de los elementos individuales, grupales y sociales que inciden en la emergencia de los conflictos en el aula y su gestión: Habilidades y estrategias de afrontamiento de los docentes de secundaria en Costa Rica (Codirección con la Dra. Inmaculada Armadans Tremolosa). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Sagastui Aguayo, Jone (2023). La magia de acompañar la socialización temprana. Observación sistemática de la educadora Pikler durante el juego libre (Codirección con la Dra. Elena Herrán). Universidad del País Vasco.
  • Cos, Claudia Alejandra (2023). Implementación de la aplicación TKcontrol diseñada para la autogestión de crisis de ansiedad y control de las emociones desadaptativas. Estudio de su utilidad en pacientes con depresión (Codirección con el Dr. Antonio Talarn Caparrós). Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Moya, Álvaro (2024). TEDPatt. Patrones de conducta comunicativa en los mejores conferenciantes TED. La metodología observacional aplicada a procesos comunicativos innovadores de divulgación científica (Codirección con la Dra. Elena Herrán). Universidad del País Vasco.
  • Canales Poo, Pamela (2024). Competencias emprendedoras no cognitivas en estudiantes de educación superior: Propuesta de un método de evaluación (Codirección con el Dr. José Navarro). Barcelona: Universidad de Barcelona.