El treball per projectes no és només una metodologia didàctica, sinó una filosofia pedagògica que implica posar l’alumne al centre del procés d’aprenentatge, promovent la seva autonomia i la formació d’una comunitat de coneixement. Això té implicacions en l’avaluació que vam discutir juntament amb Elisa Portolés, JuanFra Álvarez (@juanfratic) i Manolo Torres a la taula rodona “L’avaluació en aprenentatge basat en projectes (ABP)“, celebrada en el marc de les I Jornades d’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) #csABP, celebrades els dies 13 i 14 de febrer al CEFIRE de Castelló.
Vídeo de la taula rodona: [youtube https://www.youtube.com/watch?v=videoseries?list=PLkVhb-LmdxDR6RKmnSzBkkazsVsfb06bk] Enllaç a posts relacionats: