Com funciona? Prendre una frase de cada columna (combina diferents fileres) per a construir una frase fantàstica. Encadenar diverses frases fantàstiques per a construir un discurs políticament correcte. Estimats companys, l’anàlisi de les proves de competències entre l’alumnat compleix un rol essencial en l’orientació de les línies pedagògiques futures. D’altra banda, i donats els condicionaments […]
Currículum no és igual a temari. Ni programació és igual a continguts Una de les coses que tenim més clares els profes de secundària és que és pràcticament impossible fer tot el temari si aspirem a alguna cosa més que un exercici memorístic. I el desenvolupament del curs acaba semblant un sac que no s’acaba […]
Llegeixo a Twitter i al molt recomanable blog la Aldea Irreductible un post titulat:”La enorme y urgente necesidad de una asignatura sobre el pensamiento crítico“. I no me’n puc estar. El diagnòstic que fa el blog el trobo correcte i molt evident. No la solució. Una assignatura sobre pensament crític s’acabaria convertint en una assignatura d’Història del […]
Alumnes que entreguen dossiers d’estiu amb pàgines i pàgines de lletra. Petita, grossa, polida, de colorins. Dossiers que en els que acabem corregint simplement si els han fet, amb preguntes que es responen copiant literalment frases senceres del llibre. Així comencen molts setembres per als profes. I em recorda un exemple que vaig sentir un […]
Comencem curs. A fer feina. Ens acompanyin o no polítics, famílies i companys, tenim feina per fer. I, proposo, Pere Quart: Sàpigues company, tu que ets conscient que no tot és por, que no tot és plany, que no tot són crits i ràbies i cops. Ni desig d’amor ni amor compartit. Cal pensar també i […]
Creo que ningún profe está satisfecho con su sistema de evaluación. Motivos, varios. Pedagógicos, porque evaluar y calificar son dos términos que se entremezclan contínuamente. Prácticos, porque el tiempo que el profe consume en su casa corrigiendo exámenes es la losa de este oficio. Ideológicos, sobre si el profe debe priorizar el rol certificador o […]
Propuestas para una escuela en el siglo XXI. Fernando Trujillo Sáez. Catarata, Fuencarral (Madrid). 2012. .. Seis años de reflexión, de propuestas pedagógicas aferradas a la práctica docente y a la realidad social, que transmiten un “urgente deseo de transformación de la realidad social y educativa”. Esto encontrará el lector en este texto, elaborado a […]
Aprofito una idea que @joanmoya_ publica al seu blog (recomanable) http://blocdejoanmoya.blogspot.com.es/, al seu últim post, i aquests darrers dies faig el balanç del curs. Com diu en Joan, sense papers, ni fulls de valoració, on caben pocs sentiments i emocions. Acabo una etapa a l’INS Marta Mata i en començo una altra a l’INS de […]
MALDITOS, MIL VECES MALDITOS DOSSIERES Que conste, estas líneas vienen de un largo y descomunal enfado. Que conste, digo, que el enfado lo he masticado al ir haciéndome las preguntas a mí mismo y avergonzarme de las respuestas. Que conste, digo, que comparto la vergüenza y las preguntas. ¿De dónde sale esto? De advertir que […]
Només vaig arribar a temps d’escoltar el final de la xerrada d’Àlex Letosa en el grup de treball de matemàtiques que porta la Mar. Però va valdre la pena, i de la conversa conjunta amb tots els participants n’extrec píndoles, amb més preguntes que respostes: Pot ser, que en un claustre, ningú sàpiga res de […]