No ho entenc. No m’enganxa. Per què a vegades costa llegir?

No descobrim res si afirmem que les primeres pàgines d’una novel·la -especialment la primera frase i el primer paràgraf- són claus perquè una  narració atrapi o no el lector, perquè el cridi a continuar llegint o a abandonar la lectura, perquè li piqui tant la curiositat i la intriga com per necessitar saber què passa… […]

Ficción y realidad. ¿Cómo la lectura de un clásico puede seguir hoy interpelándonos?

«¿Qué ha pasado en las sociedades contemporáneas para que todo el mundo aspire a ser conocido y considerado?»  Remo Bodei (1938-2019) en Imaginar otras vidas: realidades, proyectos y deseos He terminado de leer y de trabajar con los alumnos del primer curso de Bachillerato  Antígona de Sófocles. Siempre es un reto abordar un texto clásico […]

Trabajar los géneros discursivos desde la historia de la literatura

La ficción es una mentira que encubre una profunda verdad; ella es la vida que no fue, la que los hombres y mujeres de una época quisieron tener y no tuvieron y por eso debieron inventarla. Mario Varga Llosa Este curso tenemos unos terceros especialmente complicados: mucha diversidad, un sector de alumnos poco motivados, incluso […]

¿Rectificar es de sabios?

Actualmente estamos leyendo con el alumnado de 4º de ESO El guardián entre el centeno, de J.D.Salinger. Si no conocéis la obra, os invito a que os adentréis en ella, para descubrir la maravillosa, laberíntica y atormentada mentalidad de nuestro protagonista, un adolescente al borde de precipicio de la edad adulta, una madurez a la […]

La comoditat de les paraules i les idees planeres

Aquest primer trimestre he tingut una experiència agredolça amb el llibre que hem llegit durant les classes de català de 2n d’ESO. Abans d’explicar-vos els motius d’aquest regust de desànim, caldria retrocedir uns quants mesos…  Com que treballo en un institut on el català per a la majoria de l’alumnat és la llengua imposada des […]

Descobrir la competència literària: punt de partida 

Escric aquestes paraules des de la meva breu trajectòria professional com a docent a secundària. Vaig estudiar Humanitats i Literatura Comparada. Quan em van dir que faria classes de Llengua Castellana em vaig espantar, la meva llengua d’ús habitual és el català i tota la formació que he rebut ha estat en aquesta llengua, excepte […]