Curso 2020-2021. 2º de ESO. Decido programar una lectura libre y que los alumnos puedan elegir entre una amplia y diversa lista de obras qué libro van a leer. La primera actividad es informarse sobre los libros para poder elegir “con criterio”. La segunda es que deben justificar por escrito la elección y enviarme su […]
Durante toda mi vida como docente una de mis mayores preocupaciones ha sido transmitir a mis alumnos el gusto por la lectura, disfrutar de esos «melocotones maduros para leer» tal y como calificaba Sergi Pàmies a esos libros que nos entusiasman, que nos hacen crecer y madurar[1]. Este curso ha sido especialmente difícil: el miedo, […]
¿Hablar en femenino es una moda que ha llegado para quedarse? ¿Se trata de una cuestión social o más bien es un acto más que se suma a la ola feminista que va inundando todas las esferas sociales? Tal y como se puede observar en la imagen, a pesar de tener un Gobierno formado por […]
Como seres sociales que somos, necesitamos darnos a conocer y relacionarnos con los demás. Es evidente que nos ha tocado vivir un período de limitaciones en este sentido y a nadie se le escapa que la obligación de guardar distancia, de llevar mascarilla y la recomendación de aislarnos no lo ponen fácil. ¿Podemos darnos a […]
Lunes por la mañana. Grupo de alumnos de atención individualizada, con dificultades idiomáticas. Les reviso las agendas, los apuntes, y comentamos lo que están haciendo en las diferentes asignaturas por si quieren que les ayude con algún tema. Les pregunto por las lecturas que están haciendo en Castellano, en Catalán… Uno de ellos va al […]
Arran de la publicació en aquest blog de la darrera entrada, va sorgir en el nostre grup una discussió sobre els exàmens oficials que cada any han de passar molts dels nostres alumnes. Ens plantejàvem si, tot i que siguin proves oficials i que hagin de respondre a la línia oficial de treballar competencialment, les […]
He oído varias veces al profesor Ignacio Bosque expresar su desconcierto porque los alumnos encuentran atractivas y motivadoras las actividades del ámbito científico, que suelen integrar experimentación y manipulación de la realidad, mientras que, en cambio, rechazan las actividades que se proponen desde las materias lingüísticas para estudiar el funcionamiento del sistema. Es como si […]
¿Com mirar netament, sense voler trobar en les coses el que ens han dit que hi ha d’haver, sinó el que senzillament hi ha? El joc de saber mirar, Antoni Tàpies En aquest mateix escrit, Antoni Tàpies ens convida a jugar a mirar: “Mireu, mireu a fons! I deixeu-vos portar plenament per tot el […]
Tras meses de interrupción súbita de las clases y un verano raro, extraño, los profesores hemos regresado a los centros y hemos recuperado el aula presencial, ese espacio entrañable, aunque asumiendo papeles impensables hace pocos meses. Junto a medidas de acompañamiento, control, más guardias, más vigilancias, etc. estamos asumiendo, sobre todo, tareas de planificación en […]
Es común escuchar que los jóvenes de hoy en día no tienen en consideración los usos de la lengua, es decir, las funciones lingüísticas que se establecen durante los procesos comunicativos. O bien que no reflexionan sobre ella, no la convierten en objeto de estudio, lo que puede derivar en un déficit en capacidades esenciales […]