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DESCRIÇÃO

Utilizando a expressão livre e a criatividade como recursos pedagógicos, neste curso propomos a aprendizagem e o aprofundamento da língua portuguesa através de dinâmicas lúdicas e criativas que estimulam o hemisfério direito do cérebro. Ao estimular a expressão livre conectamos com a língua de uma forma mais orgânica e intuitiva.

Mais do que aprender a redigir vamos potenciar a conexão com a língua portuguesa, estimulando a expressão oral e experimentando com a palavra escrita.

Através da partilha de várias obras artísticas e de técnicas de criatividade, dinâmicas de expressão e variados recursos, este curso é uma viagem de descoberta e experimentação da nossa criatividade e da língua portuguesa.

Objetivos:

  • Praticar e desenvolver a expressão oral e escrita;
  • Explorar a língua portuguesa e os seus diferentes registos;
  • Estimular a criatividade;
  • Descobrir e partilhar obras artísticas significativas – artes plásticas, literatura, poesia, fotografia, etc.
  • Desenvolver a sensibilidade estética.

Para quem:

Para as pessoas que tenham o nível B1.1 ou superior.

Programa:

Nesta edição do curso, cada sessão será como uma tertúlia criativa e prática sobre diferentes obras de arte – literatura, fotografia, poesia, mitologia, cinema, artes plásticas, etc.

A obra de arte servirá como inspiração e ponto de partida para mergulharmos nos mais variados temas de interesse e para os explorarmos através da escrita e da expressão oral.

Nesta viagem, descobriremos os mares de Sophia de Mello Breyner, a saudade de Cesária Évora, os sonhos de Agualusa e, mais além das nossas fronteiras lusitanas, exploraremos os autorretratos de Frida Kahlo, a poesia em movimento de Pina Baush, os acasos de Paul Auster e todas as paisagens, interiores e exteriores, que tenham inspirado os participantes do curso.

A proposta é que cada aluna e aluno possa partilhar as obras que considere significativas. A partir da obra proposta criaremos uma dinâmica para a sessão onde exploraremos os seus diferentes aspetos de forma criativa, oral e escrita.

Proposta*:

* Esta é apenas um ponto de partida. Pedir-se-á aos alunos que proponham também artistas para serem trabalhados nas aulas, com o objetivo de fazer cruzamentos artísticos e culturais.

  1. Artistas, obras e criatividade. Apresentação.
  2. Sophia de Mello Breyner e a sua obra poética. O mar, a dualidade, a mitologia. | POESIA
  3. Agualusa e “A sociedade dos sonhadores involuntários”. Sonhos e ação social. | LITERATURA
  4. Cesária Évora. A relação com a terra. | MÚSICA
  5. Paula Rego. O inconsciente e a imaginação. | PINTURA
  6. Paul Auster. O acaso, o insólito, a memória. | LITERATURA
  7. Sebastião Salgado. A humanidade e a natureza. | FOTOGRAFIA
  8. Georgia O’Keeffe. A natureza e o feminino. | PINTURA
  9. Mia Couto. Inventar a linguagem. | LITERATURA
  10. Alexandre O’Neil. Palavras que nos beijam | POESIA
  11. Pina Baush. Poesia bailada | DANÇA
  12. Inside Out Project Brasil. Arte e intervenção social | FOTOGRAFIA
  13. Dalila Pereira da Costa. Mitologia portuguesa e o Sagrado Feminino | MITOLOGIA
  14. Fernando Pessoa. Os heterónimos | LITERATURA
  15. Vários autores. As lendas e contos populares
  16. Frida Kahlo. Autorretrato, a dor transformada em arte | PINTURA
  17. Elis Regina. Voz do Brasil | MÚSICA
  18. A Musa e processo criativo. Conclusão e cerre do curso

Estrutura aproximada de uma sessão*:

  1. Dinâmica criativa e/ou lúdica.
  2. Introdução ao tema e apresentação de obra de referência.
  3. Exercício criativo.
  4. Partilha, reflexão, comentários. 

*Cada grupo tem o seu próprio ritmo criativo e interesses específicos assim que, apesar de nos basearmos numa estrutura de sessão com a descrita acima, haverá sobretudo espaço para a espontaneidade e improvisação.

19-07-2021