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Eficàcia de la Formació Contínua

Factores para la evaluación indirecta de la transferencia – FET

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← Formación profesional dual. Las motivaciones de las empresas del sector de la automoción en España para involucrarse en formación profesional dual → Resultados de aprendizaje de las competencias enfermeras relacionadas con la toma de decisiones en el contexto de atención al paciente crónico con necesidades complejas
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🌟¡Descubre inspiradoras historias de éxito en la #FP! 🎓💼 Te invitamos a ver las entrevistas del proyecto #SERFP a personas que nos han contado sus narrativas de #éxito y #empoderamiento cursando #FormaciónProfesional✨ Mira los vídeos aquí: https://t.co/m4lUrtx6M5 @hurukuta

— Grupo EFI UAB (@EFI_UAB) July 16, 2024

¡No te pierdas el próximo webinar que tendrá lugar el 3 de julio a las 13 horas a través del canal de youtube de la @ui1Universidad! En el abordaremos distintos temas fundamentales en la #FP como la percepción de estudiantes, familias y profesores, la #digitalizaciónenFP ... pic.twitter.com/pXikbzt46y

— Grupo EFI UAB (@EFI_UAB) June 19, 2024

Salió la exposición #SerFP "trayectorias de éxito en la Formación Profesional descubriendo narrativas personales". Es el resultado de I+D. En él compartimos las experiencias de 7 jóvenes, de los 85 #photovoice que compartieron a partir se experiencia FP @CienciaGob@AgEInves pic.twitter.com/R51KEUJveo

— Paloma Valdivia-Vizarreta (@hurukuta) June 17, 2024

El dijous 23 de maig hem participat en les jornades Comunicatdocents del @consorciedubcn #enlEducacioFemEquip @gencat @bcn_ajuntament @educaciocat @fpcatalunya pic.twitter.com/6khOcN2FsW

— Grupo EFI UAB (@EFI_UAB) May 28, 2024

Ahora mismo Sara Rodríguez y Carolina Fernández-Salinero presentando los resultados de la investigación sobre la calidad de la #FPDual en los centros educativos en el #ICongresoInternacionaldeEducaciondelaUI1 @ui1Universidad pic.twitter.com/80YcYDKPSy

— Grupo EFI UAB (@EFI_UAB) April 25, 2024

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