2026 a 2028

Articles

• Fontich, Xavier i Ana Luísa Costa (eds.) (en premsa). Lectures on educational linguistics: The Eduling Seminars.

Capítols de llibres

• Buitrago, Johanna i Melinda Dooly (en premsa). ‘I’m just one person’: Perspectives on teaching and learning languaculture through the ENACT App. A: Paul Seedhouse i Müge Satar (Dirs.). Cultural tasks for digital language learning. Bloomsbury.
• Dooly, M. (en premsa). Virtual communities of practice (VCoPs) and/within virtual exchange. A: Müge Satar i Mirjam Hauck (Dirs.) The Routledge handbook of virtual exchange in global education. Routledge.
• Dooly, M. (en premsa). Integrating technology and project-based learning for 21st-century teaching. A: Gulbahar Beckett & Hye K. Pae (Dirs). Project-based learning in language and content teacher education: Interdisciplinary and multimodal perspectives. Routledge.
• Dooly, M. (en premsa). Task-based language learning in virtual reality: Integrating immersive environments in primary EFL classrooms. A: Inés Ramos-Trasar, Rebeca García-Murias, Rúben Jarazo-Álvarez i Boris Vazquez-Calvo (Dirs.) Education in the digital age: Innovations in language learning. Peter Lang.
• Dooly, Melinda (en premsa). Project-based language learning. A: Dolors Masats i Cèlia Pratginestós (Dirs.). Lessons learnt in schools implementing project-based learning. Barcelona: Omnia Science.
• Dooly, Melinda i Marga Vinagre. (en premsa). Is it NBD or are language awareness and social media crucial for language education? A: Peter Garrett i Josep Maria Cots (Dirs.) The Routledge handbook of language awareness (2nd ed.). Routledge.
• Fontich, Xavier. (acceptat) “Give me a good corridor!” L1 teachers beliefs about online education in the context of COVID-19 confinement in Spain. A: Dolors Masats i Cèlia Pratginestós (Dirs.) L’aula com a àmbit d’investigació sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua / El aula como ámbito de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua / A aula como contexto de investigação sobre o ensino e a aprendizagem de língua / The classroom as a site for research on language teaching and learning. Peter Lang.
• Masats, Dolors, Melinda Dooly, Marta Juanhuix, Emilee Moore i Claudia Vallejo (en premsa). Treballem junt(e)s per innovar: Col·laboració entre professorat i investigador(e)s en entorns plurilingües. A: Dolors Masats i Cèlia Pratginestós (Dirs.), L’aula com a àmbit d’investigació sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua / El aula como ámbito de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua / A aula como contexto de investigação sobre o ensino e a aprendizagem de língua / The classroom as a site for research on language teaching and learning. Peter Lang.
• Mont, Maria i Melinda Dooly. (acceptat). Young activists embark on a telecollaborative journey to raise water conservation awareness. A: Louise Mortimore, Pilar Gerns i Ruth Breeze (Dirs.) Integrating language and content in CLIL science and technology. DeGruyter Mouton.
• Mont, Maria, Dolors Masats i Melinda Dooly (en premsa). Launching a solidarity campaign to support four Syrian kids stranded in Greece. A: Dolors Masats i Cèlia Pratginestós (Dirs.). Lessons learnt in schools implementing project-based learning. Barcelona: Omnia Science.
• Thrasher, Tricia, Randall Sadler i Melinda Dooly (en premsa). Collecting ‘real’ data in Virtual Reality (VR) settings: Best practices. A: Karem Sadeghi (Dir.) Handbook of technological advances in researching language learning (pp. 27-39). Routledge.

Llibres

• Dooly, Melinda i Xavier Fontich (Dirs.) (acceptat). Learning first: Meaningful technology integration in language education. Peter Lang.
• Dooly, Melinda i Xavier Fontich (Dirs.) (acceptat). El aprendizaje primero: Integración intencionada de la tecnología en la didáctica de lenguas. Peter Lang.
• Masats, Dolors i Cèlia Pratginestós (Dirs.) (en premsa), L’aula com a àmbit d’investigació sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua / El aula como ámbito de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua / A aula como contexto de investigação sobre o ensino e a aprendizagem de língua / The classroom as a site for research on language teaching and learning. Bern: Peter Lang.
• Masats, Dolors & i Cèlia Pratginestós (Dirs.) (en premsa). Lessons learnt in schools implementing project-based learning. Barcelona: Omnia Science.

Articles

• Mont, Maria, Melinda Dooly i Dolors Masats. (2026). Enhancing foreign language learning through AI-driven telecollaboration.​ Journal of Responsible Technology, 100153. https://doi.org/10.1016/j.jrt.2026.100153

Capítols de llibres

Volums Temàtics