Camins sonors per al Bon Viure: diàlegs intergeneracionals i interculturals entre comunitats rurals i universitats és un projecte de cooperació universitària per a la justícia global que connecta comunitats i joves del Perú amb estudiantat de la Universidad César Vallejo (UCV) i de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).
El projecte parteix de la idea que les persones joves construeixen coneixements valuosos a partir de les seves experiències, els seus territoris, les relacions comunitàries i les formes de vida que els envolten. A través de caminades sonores, aquests coneixements es documenten i es posen en circulació per generar un procés d’aprenentatge entre territoris i universitats. La proposta s’emmarca en la justícia global i busca afavorir relacions més equitatives en la producció i l’intercanvi de coneixement, qüestionant les visions eurocèntriques que situen el Sud global principalment com a receptor.
El Bon Viure actua com a marc per aproximar-se a aquestes experiències. Parteix d’una comprensió relacional de la vida, basada en la reciprocitat, la comunitat, la diversitat de sabers, la relació amb la natura i la sostenibilitat integral. En el projecte, aquestes idees s’organitzen en set maneres d’escoltar el territori: l’aigua, la terra i el cultiu, les pràctiques de cura, els paisatges, les festes i l’espiritualitat, les memòries i altres maneres de viure el temps.
Objectiu
L’objectiu és fomentar processos d’empoderament juvenil i de justícia global mitjançant la participació activa de les persones joves en la documentació i transmissió de coneixements vinculats als seus territoris.
La proposta promou un aprenentatge tridireccional entre joves i comunitats del Perú, estudiantat de la UCV i estudiantat de la UAB. Els coneixements compartits durant les caminades sonores es documenten, s’organitzen en cartografies digitals i es converteixen posteriorment en el punt de partida perquè l’estudiantat universitari desenvolupi nous recursos educatius oberts.
D’aquesta manera, el coneixement segueix un recorregut que va del territori a les cartografies, de les cartografies a l’aprenentatge universitari i, posteriorment, a la creació de nous materials que poden tornar a circular en contextos educatius i comunitaris.
Qui hi participa?
El projecte articula una aliança entre comunitats i joves del Perú, la Universidad César Vallejo i la Universitat Autònoma de Barcelona.
Les persones joves vinculades als territoris comparteixen experiències, pràctiques i coneixements mitjançant les caminades sonores. L’estudiantat i el professorat de la UCV participen en l’acompanyament, la documentació i el tractament dels materials, mentre que l’estudiantat d’Educació de la UAB treballa posteriorment amb aquestes cartografies per interpretar els continguts i transformar-los en recursos educatius oberts. El projecte compta també amb suport metodològic, tècnic i institucional de professorat, grups de recerca i altres estructures universitàries.
Aquestes relacions permeten que l’aprenentatge no segueixi una única direcció: cada context aporta coneixement, experiència i capacitat de transformació.
Qui ho finança?
El projecte és finançat pel Fons de Solidaritat de la Universitat Autònoma de Barcelona, en el marc de la XLII Convocatòria de Projectes de Cooperació Universitària i Educació per a la Justícia Global, Línia Sud.
La contrapart al Perú és la Universidad César Vallejo delegació Chiclayo, a través del Grupo de investigación de políticas públicas para reducción de desigualdades y fortalecimiento de la democracia (GIPPRDFD).
Resultats
Un dels primers resultats és la realització de les caminades sonores i la creació d’un corpus multimodal format per veus, fotografies, vídeos, relats i llocs vinculats als territoris.
A partir d’aquest material s’estan desenvolupant dues cartografies sonores digitals amb característiques diferents. La cartografia de Chiclayo recull diverses veus i permet explorar coincidències, divergències i diferents interpretacions d’un mateix territori. La cartografia de Corongo parteix d’una narrativa més personal i familiar i proposa un recorregut per diferents espais del poble.
Les cartografies es convertiran, al seu torn, en materials d’aprenentatge per a l’estudiantat d’Educació de la UAB. A partir de l’escolta, la interpretació i el diàleg amb els coneixements recollits, es preveu la creació de sis recursos educatius oberts. El projecte contempla també materials audiovisuals, un dossier metodològic, documentació del procés i la publicació dels resultats en repositoris universitaris i espais digitals oberts.
Entre les propostes educatives que ja s’estan desenvolupant hi ha Nete Jako, un joc de cartes per a la reflexió; tres contes vinculats a les relacions entre comunitat, natura, memòria i cura; i Subiendo la montaña, un joc de taula semicol·laboratiu que treballa valors com la reciprocitat, el límit, l’espera i la relació amb el territori.
El projecte preveu finalment espais de socialització al Perú i a Barcelona, així com la publicació oberta dels materials, amb l’objectiu que els coneixements i recursos generats puguin continuar circulant, ser reutilitzats i donar lloc a nous aprenentatges i col·laboracions.
Joventut · Justícia global · Bon Viure · Coneixement situat · Caminades sonores · Educació oberta · Aprenentatge tridireccional
