Grup de Recerca en Educació, Interacció i Plurilingüisme
Grupo de Investigación en Educación, Interacción y Plurilingüismo
Research Group for Education, Interaction and Plurilingualism

Estudis doctorals
Tesis doctorals en procés
- Abou El-Goukh, Sarah. Practitioner’s Research on AI-Enhanced Teaching of Arabic as FL/L2 (títol provisional), sota la codirecció de la Dra. Júlia Llompart i la Dra. Melinda Dooly.
- Aburquerque, Diego: Use of translanguaging pedagogy to improve writing skills of Latin American students in Ireland (títol provisional), sota la codirecció de la Dra. Emilee Moore i la Dra. Júlia Llompart.
- Changchun Li: An analysis of the ecology of Chinese heritage language education in Spain (títol provisional), sota la codirección de la Dra. Claudia Vallejo i la Dra. Melinda Dooly.
- Huilcaleo Mateluna, Claudio. Influencia del liderazgo directivo en la implementación de la educación intercultural bilingüe (EIB) en contexto Mapuche y en el aprendizaje del Mapuzungun (títol provisional), sota la co-direcció de la Dra. Dolors Masats i la Dra. Virginia Unamuno.
- Jones, Louise: Leadership and Content Language Integrated Learning (CLIL). (títol provisional), sota la direcció de la Dra. Emilee Moore.
- Lee, Hyereen: Constructing critical intercultural education and foreign language education in a diversifying contemporary society (títol provisional), sota la codirecció de la Dra. Emilee Moore i la Dra. Elena Parra Gómez.
- Li, Peichen: Análisis del discurso en el aula de chino como lengua extranjera: estudio de caso sobre interacciones profesor-alumno durante la ejecución de actividades didácticas (títol provisional), sota la codirecció de la Dra. Melinda Dooly i la Dra. Helena Casas-Tost.
- Martínez Coronado, Marcela. Construcción de la identidad cultural por medio de prácticas literarias en niños Ingleses-hispanohablantes: Un estudio de caso en una escuela de español como lengua heredada en Inglaterra ((títol provisional), sota la codirecció de la Dra. Cristina Aliagas i la Dra. Claudia Vallejo.
- Mont, Maria: Necessitats formatives digitals docents i docència virtual (títol provisional), sota la codirecció de la Dra. Melinda Dooly i la Dra. Dolors Masats.
- Na, Shi. A study on the educational integration of Spanish Chinese primary school students (títol provisional), sota la codirecció de la Dra. Júlia Llompart i la Dra. Claudia Vallejo.
- Olid, Bel: La inclusió del llenguatge no binari i el neomorfema -i a les classes de català com a llengua addicional: una aproximació des de la pedagogia queer (títol provisional), sota la direcció de la Dra. Dolors Masats i el Dr. Gonzalo Iturregui.
- Pérez, Jordi: Escriptura acadèmica i retroacció correctiva. El Treball de Recerca de batxillerat (títol provisional), sota la direcció del Dr. Xavier Fontich.
- Pratginestós, Cèlia: Learner’s participation in plurilingual multimodal formal and non-formal interactions during the development of a transnational project. (títol provisional), sota la direcció de la Dra. Dolors Masats.
- Quiceno Rodríguez, Natalia: La habilidad argumentativa: una propuesta para su aprendizaje mediante la escritura de columnas de opinión (provisional title), supervised by Dr. Xavier Fontich.
- Sala, Mireia: Anàlisi i propostes de millora del plantejament de la lectura literària i les seves pràctiques en un institut escola: un cas de recerca-acció (títol provisional), sota la codirecció de la Dra. Emilee Moore i la Dra. Cristina Aliagas.
- Salinas López, Jorge: Análisis de la educación bilingüe en Paraguay. Métodos y técnicas utilizadas en el contexto escolar de primaria (títol provisional), sota la co-direcció de la Dra. Dolors Masats i la Dra. Virginia Unamuno.
- Troncoso, Marcos: La relación entre la enseñanza y aprendizaje de la gramática y la composición escrita (títol provisional), sota la dirección del Dr. Xavier Fontich.
- Uwosomah, Ese Emmanuel: The Evolving Dynamics of e-Learning and Digital Education for Language Acquisition in Post-Pandemic Europe (títol provisional), sota la co-direcció de la Dra. Melinda Dooly i la Dra. Claudia Vallejo
- Yu, Xiaoting. Building a Virtual Learning Community for Teacher Education by Observing and Assessing the “VALIANT” Project (títol provisional), sota la direcció de la Dra. Melinda Dooly.
- Yu, Yunlu. Enseñanza del chino como lengua de herencia en Barcelona: optimización de estrategias pedagógicas en base a las necesidades y características de los estudiantes chinos (títol provisional), sota la co-direcció de la Dra. Denise Holguin Vaca i la Dra. Melinda Dooly.
- Zhou, Jitong. Explorar la enseñanza del chino como lengua de herencia en Barcelona desde tres dimensiones y tres miradas (títol provisional), sota la co-direcció del Dr. Xavier Fontich i la Dra. Denise Holguin Vaca.
Tesis defensades
2025
- Klaudia Kruszynska. 21st century skills in the foreign language classroom: Linguistic Landscape as a tool to foster secondary school students’ critical and creative thinking, sota la direcció de la Dra. Melinda Dooly.
- Tribunal: Dr. Osman Solmaz, Dicle University (president); Dra. Claudia Vallejo Rubinstein, Universitat Autònoma de Barcelona (secretaria); Dr. David Malinowski, San José State University (vocal)
2024
- Gómez Delgado, Oscar Mauricio: The notion of English as an international language in the curriculum policy of a selection of initial English teacher education programs in Colombia, sota la direcció de la Dra. Emilee Moore.
- Tribunal: Dra. Melinda Dooly, Universitat Autònoma de Barcelona (presidenta); Dr. Enric Llurda, Universitat de Lleida (secretàrio); Dr. Carl Edlund Anderson, Universidad de La Sabana (Colòmbia) (vocal).
- Llanes Velasco, Maria: La Competencia digital docente en la formación inicial del profesorado, sota la direcció de la Dra. Dolors Masats.
- Tribunal: Dra. Edelmira Rosa Badillo Jimenez, Universitat Autònoma de Barcelona (presidenta); Dr. José Soto Vázquez, Universidad de Extremadura (secretàrio); Dr. Ramón Pérez Parejo, Universidad de Extremadura (vocal).
- Zhang, Miaomiao: Mediation activities in and out-of-school digital story-telling project, sota la codirecció de la Dra. Emilee Moore i la Dra. Júlia Llompart.
- Tribunal: Dra. Maria Dolors Masats Viladoms, Universitat Autònoma de Barcelona (presidenta); Dra. Eulàlia Borràs Riba, Universitat de Lleida (secretària); Dr. Jaume Batlle Rodriguez, Universitat de Barcelona (vocal) .
2023
- Nuo-Yin Nora Wang: Challenges and expectations regarding business courses in which English is the medium of instruction: Crossing views from students and teachers in Taiwan and Spain, sota la direcció de la Dra. Dolors Masats.
- Tribunal: (president); (secretària); (vocal).
- Maria Juddy Torres Villamil: Escritura académica en Colombia: creencias de estudiantes y profesores y su relación con la identidad académica, sota la codirecció de. Dr. Xavier Fontich i la Dra. Maria Cerrato Lara.
- Tribunal: Dra. Melinda Dooly, Universitat Autònoma de Barcelona (presidenta); Dra. Ana Luisa Costa, Universidade de Lisboa (secretària); Dra. Doria Constanza Lizcano Rivera, Universidad Santo Tomás, Colombia (vocal).
2022
- Luz Dary Cruz Forero: Educación territorial en una comunidad emberá-chamí: Un estudio de investigación acción en colabor, sota la direcció de la Dra. Dolors Masats.
- Tribunal: Dr. Artur Noguerol, Universitat Autònoma de Barcelona (president); Dra. Jackie Robins, Universitat Oberta de Catalunya (secretària); Dra. Virginia Unamuno, CONICET, Universidad Nacional de San Martín, Argentina (vocal).
- Claudia Vallejo Rubinstein. Plurilingual practices and pluriliteracies in an after-school reading program, sota la codirecció de la Dra. Melinda Dooly i la Dra. Emilee Moore.
- Tribunal: Dr. Artur Noguerol, Universitat Autònoma de Barcelona (president); Dra. Maria González-Davies, Universitat Ramon Llull (secretària); Dra. Adriana Patiño Santos, University of Southampton (vocal).
- Jelena Marjanovic. Investigating beliefs and perceptions of autonomous learning during transition from pre-service to novice teachers: A longitudinal case study, sota la direcció de la Dr. Melinda Dooly.
- Tribunal: Dra. Laia Canals, Universitat Oberta de Catalunya (president); Dra. Dolors Masats, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària); Dr. Joan-Tomàs Pujolà, Universitat de Barcelona (vocal).
2020
- Robbins, Jacqueline:Language learner engagement in asynchronous discussion forums: an exploratory study, sota la codirecció de la Dra. Dolors Masats i la Dra. Eulàlia Canals.
- Tribunal: Melinda Dooly, Universitat Autònoma de Barcelona (president); Anna Comas-Quinn, Open University, UK (secretària); Mar Gutiérrez-Colon Plana, Universitat Rovira i Virgili (vocal).
- González Acevedo, Nathaly:Making Visible Potentially Transformative Engagements: Preschoolers ‘Peer Interacció en Autonomous and Collaborative Tasks Supported by iPads and Beebots, sota la direcció de la Dra. Melinda Dooly.
- Tribunal: Randall Sadler, University of Illinois Urbana Champaign (president); Anna Czura, Marie Curie Fellow, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària); Kristiina Kumpulainen, University of Helsinki (vocal).
2019
- Ploettner, Joan:Professional development for English-Medium Instruction and the Interactional Accomplishment of EMI Expertise, sota la codirección de la Dra. Emilee Moore i la Dra. Mandy Deal
- Tribunal: Immaculada Fortanet Gómez, Universitat Jaume I (president); Luci Nussbaum, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària); Josep Maria Cots Caimons, Universitat de Lleida (vocal)
2018
- Knight, Janine:Learner agency in online task-based language learning for spoken interaction, sota la codirecció de la Dra. Elena Barberà (Universitat Oberta de Catalunya) i Dra. Melinda Dooly
- Tribunal: Marta González- Lloret, University of Hawaii (president); Margarita Vinagre, Universidad Autónoma de Madrid (secretària); Ana Gimeno, Universidad Politécnica de Valencia (vocal)
- Montesinos Parrinello, Raúl: La construcción discursiva del «Otro» y la re-creación de los hechos: un análisis de la cobertura del «paro antiminero aimara» en las ediciones digitales de El Comercio y Los Andes, sota la direcció de la Dra. Amparo Tusón
2017
- Virgínia Rosselló Lozano:El desarrollo de la competencia plurilingüe en contextos escolares multilingües, sota la codirecció del Dr. Artur Noguerol Rodrigo i Dr. Pedro Guijarro Fuentes.
- Tribunal: Maria Juan Garau, Universitat de les Illes Balears (president), Manuel Antonio Tost Planet, Universitat Autònoma de Barcelona (secretari), Dolors Masats Viladoms, Universitat Autònoma de Barcelona (vocal)
- Francesca Helm:‘I’m not disagreeing, I’m just curious’: Exploring identities through multimodal interaction in virtual exchange, sota la direcció de la Dra. Melinda Dooly.
- Tribunal: Nicholas Guichon, Université Lumière Lyon 2, ICAR (president), Eulàlia Canals Fornons, Universitat Autònoma de Barcelona/Universitat Oberta de Catalunya (secretària), Shannon Sauro, Malmö University (vocal)
- Luyan Teng:English as a Foreign Language (EFL) learning and capital in rural China: A case study of a group of secondary students, sota la codirecció de la Dra. Melinda Dooly i la Dra. Emilee Moore.
- Tribunal: David Block, Universitat de Lleida (president), Xavier Fontich, Universitat Autònoma de Barcelona (secretari), John O’Regan, UCL Institute of Education, University College London (vocal).
2016
- Deal, Mandy: Student Interaction during Group Work in a Multilingual University Setting: Suggestions, Epistemic Orientations and Scaffolding Behaviours, sota la direcció de la Dra. Emilee Moore.
- Tribunal: Lorenza Mondada, Universität Basel (president), Luci Nussbaum Capdevila, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària), Carles Roca Cuberes, Universitat Pompeu Fabra (vocal)
- Llompart Esbert, Júlia: Pràctiques plurilíngües d’escolars d’un institut superdivers: de la recerca a l’acció educativa sota la codirecció de la Dr. Luci Nussbaum i la Dra. Lorenza Mondada. Mención Doctor Internacional.
- Tribunal: Amparo Tusón, Universitat Autònoma de Barcelona, (president), Luisa Martín Rojo, Universidad Autónoma de Madrid (secretària), Patricia Lambert, ICAR, Université Lyon 2 (vocal)
- Zhang, Jingya:L’adquisició de la competència interactiva per part d’aprenents xinesos d’espanyol com a llengua estrangera: anàlisi de tasques desenvolupades en un xat, sota la codirecció de la Dra. M. Dolors Masats Viladoms i la Dra. Emilee Moore.
- Tribunal: Montserrat Casanovas Catala, Universitat de Lleida (president), Eulàlia Canals Fornons, Universitat Autònoma de Barcelona/Universitat Oberta de Catalunya (secretària), M. Vicenta González Argüello, Universitat de Barcelona (vocal)
2013
- Borràs, Eulàlia: La gestió del plurilingüisme a l’aula en l’educació superior. Estudi de cas: introducció de classes en anglès a l’Escola d’Enginyeria B, sota la direcció de la Dra. Luci Nussbaum.
- Tribunal: Georges Lüdi, Universität Basel (president), Melinda Dooly Owenby, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària), David Allen Block, Universitat de Lleida (vocal)
- Antoniadou, Victoria: Expanding the socio-material spaces of teacher education programmes: A qualitative trace of teacher professionalization through blended pedagogy in Catalonia, sota la direcció de la Dra. Melinda Dooly.
- Tribunal: Anne Edwards, University of Oxford (president), Emilee Moore, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària), Teresa Guasch Pascual, Universitat Oberta de Catalunya (vocal)
- Rojas, Dora Elia:La lectura de textos multimodales en el contexto de proyectos de aprendizaje en la Escuela Primaria, sota la direcció del Dr. Artur Noguerol.
- Tribunal: Cristina Escobar Urmeneta, Universitat Autònoma de Barcelona (president), Dolors de Ribot i Mundet, Universitat de Girona (secretària), Montserrat Fons Esteve, Universitat de Barcelona (vocal)
- Schmidt, Sara:Proxémica y comunicación intercultural: la comunicación no verbal en la enseñanza de E/LE, sota la direcció de la Dra. Amparo Tusón.
- Tribunal: Lluís Payrató Giménez, Universitat de Barcelona (president), Dolors Poch Olivé, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària), Josep María Cots Caimons, Universitat de Lleida (vocal)
2012
- Corona Villavicencio, Víctor:Globalización, identidades y escuela: lo latino en Barcelona, sota la codirecció de la Dra. Virginia Unamuno i el Dr. Joan Pujolar.
- Tribunal: Ignasi Vila Mendiburu, Universitat de Girona, (president), Artur Noguerol Rodrigo, Universitat Autònoma de Barcelona (secretari), Christine Deprez, Université Paris Descartes (vocal)
- Lara Millapan, María Isabel: Aprender a leer y escribir en lengua mapudungun, como elemento de recuperación y promoción de la cultura mapuche en la sociedad del siglo XXI, sota la direcció del Dr. Artur Noguerol.
- Tribunal: Luci Nussbaum Capdevila, Universitat Autònoma de Barcelona (president), Juli Palou Sangrá, Universitat de Barcelona (secretari), Dolors de Ribot i Mundet, Universitat de Girona (vocal)
2011
- Peix, Rita: Bi-plurilingüisme amb el català a l’escola de la Catalunya del Nord. Universitat Autònoma de Barcelona, sota la codirección de la Dra. Luci Nussbaum i Dr. Joan Peytaví, Universitat de Perpinyà).
- Tribunal: Mercè Pujol, Université Paris VIII (president), Joan Peytaví, Universitat de Perpinyà (secretàrio), Luci Nussbaum, Universitat Autònoma de Barcelona (vocal), Joan Bécat, Universitat de Perpinyà (vocal), Juli Palou, Universitat de Barcelona (vocal)
- Moore, Emilee: Plurilingual practices at a Catalan university doing internationalisation: Context and learning, sota la direcció de la Dra. Luci Nussbaum. Universitat Autònoma de Barcelona.
- Tribunal: Lorenza Mondada, Université Lumière Lyon 2, ICAR (president), Melinda Dooly Owenby, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària), Josep María Cots Caimons, Universitat de Lleida (vocal)
2009
- Carmona García, Juan Pablo: Análisis de las prácticas discursivas de un centro de atención primaria: las interacciones de atención al usuario extranjero, sota la direcció de la Dra. Amparo Tusón. Departament de Filologia Espanyola, Universitat Autònoma de Barcelona.
- Tribunal: Teun Van Dijk, Universitat Pompeu Fabra (president), Dolors Poch Olivé, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària), Luis Cortés Rodríguez, Universidad de Almería (vocal)
2008
- Masats, Dolors: El discurs dels aprenents d’anglès com a llengua estrangera: Una aproximació interactivista al procés de construcció de tasques comunicatives, sota la direcció de la Dra. Luci Nussbaum.
- Tribunal: Artur Noguerol Rodrigo, Universitat Autònoma de Barcelona (president), Melinda Dooly Owenby, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària), Gabriela Prego, Universidad de Santiago de Compostela (vocal), Paul Seedhouse, Newcastle University (vocal), Josep María Cots Caimons, Universitat de Lleida (vocal)
2007
Securún Fuster, Rosa María (2007). La biblioteca escolar, un recurs per a l’assoliment de les competències bàsiques, sota la direcció del Dr. Artur Nogerol Rodrigo.
2006
- Contín, Silvia Andrea: La Formación Continua de los docentes alfabetizadores: la evolución de sus planteamientos didácticos de atención a la diversidad en el aula. Análisis de un colectivo docente de la Escuela Municipal 3 de Puerto Madryn, Patagonia Argentina, sota la direcció del Dr. Artur Noguerol.
- Tribunal: Gentil Puig Moreno, Institut Català de Recerques en Ciències Socials – U. de Perpinyà (president), Luci Nussbaum, Universitat Autònoma de Barcelona (secretària), José Ignacio Aguaded, Universidad de Huelva (vocal), Xavier Luna Batlle, Universitat Autònoma de Barcelona (vocal), Joan Pagés Blanch, Universitat Autònoma de Barcelona (vocal).
2005
- Dooly, Melinda: Linguistic Diversity: A Qualitative Analysis of Foreign Language Teachers’ Category Assembly, sota la direcció de la Dra. Luci Nussbaum.
- Tribunal: Artur Noguerol Rodrigo, Universitat Autònoma de Barcelona (president), Virginia Unamuno Kaschapava Universitat Autònoma de Barcelona (secretària), David Lasagabaster Herrarte, Universidad del País Vasco (vocal), Maria Luisa Martín Rojo, Universidad Autónoma de Madrid (vocal), Eva Codó i Olsina, Universitat Autònoma de Barcelona (vocal)

El nostre esperit docent

Creiem que la praxi docent s’ha de basar en fonaments teòrics sòlids, sempre acompanyats per l’esforç continu per innovar, reflexionar i assolir una comprensió crítica més gran de les condicions òptimes per a l’aprenentatge.
Per a nosaltres, tant l’ensenyament com la investigació s’alimenten mútuament en un procés crític i cíclic.

Imatges creades per Intel·ligència Artificial
