Happy new academic year! May it brings plenty of positive energy to teachers and students, and the thorough defeat of patriarchal darkness in all fronts and nations (yes, I’m thinking of those awful guys, who’re still sticking around like dirty flies). I’ll begin my seventeenth year as a blogger (how fast time passes!), with a […]
¡Feliz nuevo año académico! Que aporte mucha energía positiva a profesores y estudiantes, y la derrota total de la oscuridad patriarcal en todos los frentes y naciones (sí, pienso en esos tipos horribles, que siguen ahí como moscas asquerosas). Comenzaré mi decimoséptimo año como bloguera (¡qué rápido pasa el tiempo!), recordando que todos los volúmenes […]
Today I’ve received one of those blind peer reviewer reports which tells me how useless I am and how totally sub-standard my work is because… I mean, so many things that, really, I wonder that I’ve published anything at all. What the reviewers don’t know is that I no longer need to publish any more […]
Hoy he recibido uno de esos informes en los que un par de revisores me dicen lo inútil que soy y que mi trabajo es totalmente patético porque… bueno, por tantas cosas que, de verdad, me pregunto cómo es que he llegado a publicar algo. Lo que los revisores no saben es que ya no […]
The “Report on the State of Scholarship in the Humanities and the Humanistic Social Sciences,” also known informally as ‘The Vanderbilt Report’ was published online by said university on June 5. It has created quite a stir, which is not surprising considering it is addressed “to university chancellors and presidents” all over the USA. […]
El “Report on the State of Scholarship in the Humanities and the Humanistic Social Sciences”, también conocido informalmente como ‘El Informe Vanderbilt’, fue publicado en línea por dicha universidad el 5 de junio. Ha causado notable revuelo, algo que no sorprende teniendo en cuenta que está dirigido a rectores universitarios de todo Estados Unidos. […]
An article by Tyler Jagt, published on 1 June 2026, in The Chronicle of Higher Education, “My Students Can’t Read” has been creating a bit of a stir this past week and I’d like to comment on its gist. Jagt claims that his BA students’ inability to read a 20-page article (he teaches Rhetoric) […]
Un artículo de Tyler Jagt, publicado el 1 de junio de 2026 en The Chronicle of Higher Education, “My Students Can’t Read“, ha causado cierto revuelo esta última semana y me gustaría comentar su fondo. Jagt afirma que la incapacidad de sus estudiantes de grado de leer un artículo de 20 páginas (él enseña […]
Today, my post deals with a new report coordinated by a very much admired Departament colleague, Elisabet Pladevall Ballester. The report is called Per què ens costa tant l’anglès?: Propostes per millorar l’aprenentatge de l’anglès a l’escola [Why is English so difficult for us?: Proposals to improve English learning at school] and has been commissioned […]
Hoy, mi entrada trata sobre un nuevo informe coordinado por mi muy admirada compañera de Departamento, Elisabet Pladevall Ballester. El informe se titula Per què ens costa tant l’anglès?: Propostes per mejorar l’aprenentatge de l’anglès a l’escola [¿Por qué es tan difícil para nosotros el inglés?: Propuestas para mejorar el aprendizaje del inglés en la […]