Melinda Dooly, expert in telecollaboration and digital language education, delivered a keynote address at the Santiago de Compostela 2025 International Workshop on Discourse Analysis: Digital Language Learning, May 9–10, 2025. Her talk, titled “Bringing Vanguard Technology into Primary Education Language Teaching: Promises Kept?”, critically examined the integration of cutting-edge technologies—such as AI, AR, and telecollaborative […]
El passat 11 de març va tenir lloc una reunió entre professores de l’Institut escola El Viver i investigadores del Grup de Recerca en Ensenyament i Interaccions Plurilingües (GREIP) per presentar el projecte ALPHABETICA (HORIZON EUROPE-CL2-2024-TRANSFORMATIONS-01-08) i començar a construir l’agenda de col·laboració en el marc d’aquest projecte, que busca promoure un ensenyament inclusiu, creatiu […]
Yesterday, Dr. Cristina Ros i Solé, Senior Lecturer in Language, Culture, and Learning at the Department of Educational Studies, Goldsmiths, and Chair of the International Association of Languages and Intercultural Communication, delivered an inspiring talk to our doctoral students, group members, and associates. Her presentation explored how autoethnography and the concept of linguistic encirclement (Ndhlovu […]
Membres de GREIP van participar en l’organització de les XXVIII Jornades Interuniversitàries de Recerca en Llengua i Literatura, coorganitzades per la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universitat de Barcelona i la Universitat Pompeu Fabra. El Dr. Xavier Fontich i la Dra. Júlia Llompart van formar part del comitè organitzador i van moderar les presentacions de […]
Claudia Vallejo y Melinda Dooly fueron invitadas a dar una charla (online) en la clase de Plurilingualism & Translanguaging in Education and Research en la Universidad McGill en Quebec, Canadá. El curso, impartido por la Dra. Angélica Galante, explora los enfoques plurilingües en la educación y la investigación. Su charla se basó en su artículo […]
El pasado martes 18 de febrero, las investigadoras del Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad (CELES) de la Universidad Nacional de San Martín, Argentina—Lara Messina, Lucía Romero, Florencia Rizzo y Virginia Unamuno—ofrecieron una charla sobre el trabajo colaborativo que llevaron a cabo con escuelas secundarias, institutos de formación docente, activistas y educadores indígenas en […]
Ahir vam concloure la nostra escola doctoral 2025 amb la presentació de la Dra. Florence Bonacina-Pugh, professora titular i associada d’ensenyament d’idiomes, així com codirectora del centre de recerca sobre llengua, interculturalitat i alfabetització de la Moray House School of Education and Sport de la Universitat d’Edimburg (Escòcia, Regne Unit). En la seva ponència, va […]
On the second day of the doctoral school, we couldn’t be more grateful. Dr. Meike Wernicke and Sadia Shad captivated us with a presentation on the positionality of the researcher, guiding our questions, our process, and the collective construction of knowledge. Central to their discussion were reflections on who we are as researchers, why we […]
El primer día de nuestra escuela doctoral ha sido todo un éxito. Tras la bienvenida de la Dra. Marilisa Birello y la Dra. Melinda Dooly, la Dra. Euline Cutrim Schmid nos cautivó con su ponencia “Descifrando el desarrollo docente en la pedagogía plurilingüe telecolaborativa: una exploración cualitativa colaborativa”. En su intervención, exploró el uso de […]