La audición musical como estímulo creativo en el dibujo infantil

En este artículo se presenta un estudio que indaga sobre la relación entre la audición musical y la creatividad plástica en alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil. En concreto, se investiga si la experiencia auditiva individual en un grupo reducido (n=6) de niñas y niños de 5-6 años afecta las características técnicas y expresivas de su producción plástica en contraste con la misma experiencia sin música e, igualmente, cuando las características de la audición musical van variando. La metodología planteada es de tipo cuasiexperimental, sin grupo control, de naturaleza exploratoria y de base cualitativa. Así, tras una programación de seis sesiones de actividad plástica con escucha musical individual, se analiza e interpreta la evolución de los participantes en los dibujos realizados. Finalmente, los hallazgos plantean una relación directa entre las características musicales de las audiciones y la producción de dibujos resultantes. A su vez se observa cómo la experiencia sonora estimula la comunicación y activa la imaginación plástica, siendo este un estímulo que los niños y niñas son capaces de verbalizar en fase posterior a su actividad creativa.