Abstract

Se describe cómo la música es una herramienta extraordinaria para ayudar en la integración de niños y niñas recién llegados. Se verifica con una experiencia en una escuela de primaria donde una propuesta didáctica musical habla sobre aspectos culturales de Marruecos. Esto ha hecho posible que un niño procedente de este país, que no era aceptado por el grupo clase y no se sentía nada motivado en la escuela, cambiara su actitud y los compañeros lo integraran.

Authors
Polini, Erica, Ortín, Ruth, i González-Martín, Cristina
Citation Key
362
COinS Data

Date Published
2022-02-19 03:14
Pagination
48-52
Journal
Aula de innovación educativa
Volume
302
Year of Publication
2021