BACK TO BASICS, WITH A CALL TO RENEW SELF-IMPROVEMENT IN LEARNING

BACK TO BASICS, WITH A CALL TO RENEW SELF-IMPROVEMENT IN LEARNING I’m now in the middle of reading the essay by the philosopher and pedagogue Gregorio Luri, La escuela no es un parque de atracciones: Una defensa del conocimiento poderoso [School is not a Theme Park: In Defence of Powerful Knowledge, 2020], which, of course, […]

LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO: ¿PODEMOS POR FAVOR MEJORAR LA FORMA EN QUE LA HACEMOS?

He pasado varios días redactando el informe para mi evaluación como docente por parte de las autoridades regionales catalanas, un ejercicio que se realiza cada cinco años. Curiosamente, las autoridades españolas solo piden que solicitemos ser evaluados, también cada cinco años, y no he hecho ningún otro papeleo al respecto. Por el contrario, las autoridades […]

BEING ASSESSED AS A TEACHER: CAN WE PLEASE IMPROVE HOW WE DO IT?

I have spent several days recently writing the report for my assessment as a teacher by the regional Catalan authorities, an exercise that takes place every five years. Funnily, the Spanish authorities only ask that we apply to be assessed, also every five years, and I have not done any further paperwork towards that. In […]

MÁS SOBRE NO-FICCIÓN: ¿Y SI HABLAMOS DE PROSA FACTUAL?

Escribí hace casi once años —el tiempo vuela, sin duda— una entrada casi idéntica a la que planeaba escribir hoy: “Los otros libros: el problema de la no-ficción”. Menos mal que la busqué antes de empezar a escribir hoy. Ese texto es una prueba de que estoy empezando a repetirme después de tantos años blogueando […]

MORE ON NON-FICTION: HOW ABOUT FACTUAL PROSE?

I wrote almost eleven years ago—time does fly indeed—a post almost identical to what I was planning to write today: “The Other Books: The Problem of Non-Fiction” (https://blogs.uab.cat/saramartinalegre/2011/04/25/the-other-books-the-problem-of-non-fiction/). Good thing that I checked before I started writing today. This is proof that I may be beginning to repeat myself after so many years blogging (I […]

SOBRE LOS QUE ACOSAN, LOS TIRANOS Y SU SENTIDO DEL PRIVILEGIO: ¡PARADLOS YA!

NOTA: comento que esta es la traducción de mi entrada en inglés “On bullies, tyrants, and their sense of entitlement: Stop them now”, y que no existe en castellano un equivalente exacto de ‘entitlement’ (ni de ‘bully’). ‘Entitlement’ se traduce a veces por ‘derecho’ y otras por ‘privilegio’, pero pienso que ‘to feel entitled’ debe […]

ON BULLIES, TYRANTS, AND THEIR SENSE OF ENTITLEMENT: STOP THEM NOW

As I write, the Russian nuclear armament is ready to strike anywhere in, probably, the whole world and both the media and the social media are debating whether Russian President Vladimir Putin might eventually order a strike, and against whom. To the world’s amazement, the Ukrainians are still resisting and Kyiv has not fallen down […]

SONGS OF EMPOWERMENT: WOMEN IN 21ST CENTURY POPULAR MUSIC

First, a note. This is the first post I publish on the date it has been written after four months of silence, caused by the cyberattack that affected the Universitat Autònoma de Barcelona on 11 October 2021 (the blog is hosted by UAB). I was confident that the texts were not lost, as I keep […]

EL RIESGO DE BORRAR LA AUTORÍA: EL EXTRAÑO CASO DE J.K. ROWLING

NOTA: Redacté esta entrada el 10 de enero de 2022, pero la publico ahora a causa del ciberataque que la UAB sufrió entonces y que causó la suspensión temporal del blog La transmisión el día de Año Nuevo del programa Harry Potter 20th Anniversary: Return to Hogwarts (HBO Max) puede haber traído muchos recuerdos dulces […]