En esta página se encuentra la lista completa de trabajos defendidos en el marco de este máster, organizados por cursos académicos, además de un enlace a un documento que incluye también el nombre del director, el resumen y las palabras clave.
- Curso 2019-2020
| Nombre | Título del TFM |
| Chen Hailun | La evaluación auténtica en el aprendizaje del chino: Análisis y mejora de la autenticidad del examen chino oficial HSK de nivel 2 |
| Chen Jia | Materiales tecnológicos y el desarrollo de competencias interculturales, lingüísticas o digitales |
| Chen Lewei | Análisis y comparación en el uso de la enseñanza tradicional e interactiva en las clases virtuales del chino para la competencia comunicativa oral |
| Gao Xin | El uso de textos reales para la enseñanza del chino: los carteles como estudio de caso |
| Julia Lu | Enseñanza del chino como lengua heredada a estudiantes de origen chino en España |
| Li Siyuan | Incentivar la expresión escritura a través de uso de imágenes |
| Li Yingxiang | Tipología de recursos de las TIC para el aula de chino: clasificación y características |
| Lin Weina | Cómo fomentar la participación en adolescentes que cursan chino mandarín a través de diferentes estrategias de enseñanza |
| Lu Tianling | Comunicación no verbal en la enseñanza de chino en la educación infantil no formal -En aulas de chino con 9 alumnos (5-6 años) |
| Peng Xin | La relación entre la preferencia por la retroalimentación correctiva oral de los alumnos y la orientación cultural |
| Qin Xinyue | Actitudes de los docentes en activo y en formación hacia la enseñanza del chino como LE desde un enfoque plurilingüe |
| Tang Ting | El uso de las TIC en la didáctica del chino como lengua extranjera: Una revisión bibliográfica |
| Tong Zhuohang | Malentendidos culturales en los materiales didácticos: estudios y sugerencias |
| Wang Zihui | Propuesta para el aprendizaje de chino con redes sociales |
| Yan Ni | Análisis comparativo de dos aplicaciones para ayudar a niños de 6 a 8 años en su proceso de alfabetización en chino como lengua extranjera |
| Yao Zhuoqun | Enseñanzar la partícula 了 a estudiantes hispanohablantes de nivel a1 a2 y b1 desde un punto de vista contrastivo |
| Yin Kexin | Herramientas on-line para el aprendizaje del chino en los adolescentes |
| Zhang Jiayun | La gamificación en el aprendizaje del chino: presente y futuro |
| Zhang Yujing | El aprendizaje informal como complemento al aprendizaje formal del chino: estudio exploratorio en Barcelona |
| Zheng Qi | El uso de las TIC en la clase de chino en la EOIBD |
| Zhong Xin | El tratamiento de los estereotipos culturales en la clase de chino como lengua extranjera: una propuesta didáctica para nivel básico |
- Curso 2018-2019
| Nombre | Título del TFM |
| Chen Jiadi | Enfoques plurilingües y pluriculturales en la enseñanza / aprendizaje del chino |
| Ding Lin | La mediación en la clase de chino como lengua extranjera: análisis de casos en los niveles A1 y A2 |
| Fang Tianman | El componente lúdico en las clases de chino como lengua extranjera: las canciones infantiles como herramienta de aprendizaje |
| Jin Yuqian | El desarrollo de la competencia intercultural en el aula principiante de chino como la lengua extranjera segunda |
| Li Peichen | Análisis del discurso del profesor en el aula de chino como lengua extranjera: estudio de caso sobre las estrategias comunicativas en los niveles básicos |
| Li Panpan | Los textos auténticos y no auténticos en varios manuales para aprender chino |
| Liu Yifan | Análisis de estudiantes de escuela secundaria con necesidades educativas especiales en España a través de las experiencias personales de didáctica del chino |
| Ng Tung | Aplicación del plurilingüismo en la enseñanza del chino para hispanohablantes |
| Situ Dongqi | Situación de los profesores de lengua china nativos en los centros de enseñanza de chino para huaqiao en España |
| Sun Xiaoqing | Análisis contrastivo de la enseñanza de los caracteres en diferentes manuales de chino |
| Tang Siqi | Análisis de la coherencia de la comprensión auditiva de HSK III con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
| Wu Xia | Estrategias pedagógicas para el tratamiento de los mitos sobre la escritura china |
| Wu Xuanxi | Fenómenos socioculturales (identidades de aprendices, motivación/inversión, etc.) en el aprendizaje del chino |
| Xu Yanjun | Panorámica de los recursos disponibles sobre el autoaprendizaje de la lengua china en YouTube – Nivel principiante |
| Yang Fan | Análisis de los aspectos culturales en varios libros de texto de nivel inicial de lengua china para hispanohablantes |
| Zhang Wanyue | Enseñar expresión escrita utilizando la clase invertida: nivel intermedio |
| Zhang Kena | Un estudio de caso sobre trabajar individualmente o trabajar en grupo en la producción oral en clase del chino como lengua extranjera |
| Zhang Xiaofang | La adaptación de textos reales en los manuales para aprender chino como segunda lengua – El caso del manual «New practical Chinese reader 5» |
| Zhou Hang | Herramientas TAC para el diseño de actividades en la enseñanza y aprendizaje del chino como lengua extranjera |