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Rúbrica d’avaluació per a un portafoli digital de l’especialitat de música del MUFPS 2022 , Tintoré, Mireia y Carrillo, Carmen. La mentoría en los programas de formación de directores escolares: revisión de la literatura Bordón. Revista de Pedagogía 74 159-1792022 , Pino, Ángela, Rodríguez-Rossell, Carla, y Viladot, Laia. ‘How can I include them?’ Teaching pupils with visual impairments in the inclusive music classroom. Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas. 124-1372022 , Pino, Ángela y Viladot, Laia. Inclusión del alumnado con discapacidad visual. ¿Cuáles son las necesidades de formación del profesorado de música? ArtsEduca 31 35-472022 , Pino, Ángela. Facing the challenges of the inclusion of visually impaired students: music teacher’s perceptions International Journal of Music Education 40 288-3002022 , Viñas, M. Fernanda, Viladot, Laia, y Casals, Albert. 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Quién, cómo y por qué: un estudio de caso sobre la formación permanente del profesorado de música en Cataluña Libro de actas CIMIE21 2021 , Pino, Ángela y Viladot, Laia. ¿Qué necesita el profesorado de música para la inclusión de alumnado con discapacidad visual? Libro de actas CIMIE21 2021 , Andreu, Maria, Miranda, Joaquim, Amador, Miquel, Godall, Pere, Cassú, Daniel, y Ponsatí, Imma. La evaluación de las pruebas de acceso a las Enseñanzas Profesionales de Música de Cataluña Revista Internacional de Educación Musical 9 84-972021 , Polini, Erica, Ortín, Ruth, y González-Martín, Cristina. La música : una herramienta de integración en el aula Aula de innovación educativa 302 48-522021 , Dosaiguas, Marta y Pérez-Moreno, Jèssica. Estudio exploratorio de las interacciones musicales entre hermanos/as en el entorno cotidiano Revista Electrónica de LEEME 48 2021 , Pino, Ángela. Facing the challenges of the inclusion of visually impaired students: Music teacher’s perceptions International Journal of Music Education 2021 , Casals, Albert, González-Martín, Cristina, Capdevila, Reina, Cano, Jordi, Arús, Eugènia, y Alsina, Miquel. Escuela y universidad: un tándem de complicidad para la formación musical de futuros maestros Innovación Docente e Investigación en Educación: Nuevos Enfoques en la Metodología Docente 589-5992021 , Casals, Albert y Alsina, Miquel. Cançons i danses tradicionals a l’escola? DaCaTrà! Propostes escolars al voltant de cançons i danses tradicionals 5-92021 , De la Mota, Carme (coord), Raich, Rosa M., y Gassull,Cecília. Oratoria actual 2021 , De la Mota, Carme, Ramos, Ivan C., Raich, Rosa M., y Gassull, Cecília. Material audiovisual sobre oratoria actual. Soporte a una metodología docente activa aplicada al desarrollo de la expresión oral como competencia transversal Revista del Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) 5 2021 , Romaní, Pere, Sellarès, Guida, Rosell, Joanna, Casals, Albert (coord), Pla, Gemma, Font, Mercè, Fillat, Rosa, Dilmé, Adrià, Carrera, Àlex, Calaf, Mònica, Batlle, Anna, Viladot, Laia, Godoy, Joan de la Creu, Casals, Albert, Buj, Marina, Ayats, Jaume, Alsina, Miquel, Agudo, Anna, y Alsina, Miquel (coord). DaCaTrà! Propostes escolars al voltant de cançons i danses tradicionals 2021 , Dosaiguas, Marta. ¿Qué sabemos sobre la interacción musical entre hermanos? Revisión de estudios sobre la música en el entorno familiar Hacia un modelo de investigación sostenible en educación 234-2502021 , Casals, Albert. L’educació musical entre els embats dels temps actuals Revista de Girona 327 60-632021 , Polini, Erica, Ortín, Ruth, y González-Martín, Cristina. La música: una eina d’integració a l’aula Guix. Elements d’acció educativa 475 48-522020 2020 , Serrano, Rosa M., González-Martín, Cristina, y Zamorano, Felipe J. El Máster en Profesorado de Música: análisis de los planes de estudio desde la perspectiva de la sociedad y economía del conocimiento Revista Electrónica de LEEME 187-2072020 , Dosaiguas, Marta y Pérez-Moreno, Jèssica. Can I keep playing? Analysing flow with two 3- years old children when interacting with The Carnival of the Animals app Music Education and Didactic Materials 117-1242020 , Jorquera, Raul, Godall, Pere, y Valverde, Ximena. Propuesta de principios alternativos para la educación musical en un contexto latinoamericano Revista Electrónica de LEEME 2 1-162020 , Carrillo, Carmen y Flores, Maria Assunçao. COVID-19 and teacher education: a literature review of online teaching and learning practices European Journal of Teacher Education 2020 , Fernández-Barros, Andrea, Duran, David, y Viladot, Laia. Oídos a pares. Un proyecto de tutoría entre iguales para el desarrollo de la afinación y la percepción auditiva en el alumnado de violín y viola Revista Electrónica de LEEME 45 1-162020 , Aróstegui, José Luis, Viladot, Laia, Valls, Assumpta, Serrano, Rosa, Rusinek, Gabriel, Penalba, Alicia, Larrañaga, Amaya, Jorquera, M. Cecilia, González-Martín, Cristina, Fernández-Jiménez, Antonio, Elorriaga, Alfonso, Cuadrado, Albina, Cremades, Roberto, y Casals, Albert. El impacto de la educación musical escolar en España 2020 , Escoda, J. y González-Martín, C.. Conèixer l’altre: una mirada intercultural des de l’aula de música Temps d’Educació 58 159-1782020 , Pérez-Moreno, Jèssica y Carrillo, Carmen. The impact of school music education: The experiences of four Catalan citizens International Journal of Music Education 38 113-1252020 , Sambola, Anna M. y Casals, Albert. Qui decideix sobre la música a l’escola? Investigant l’equilibri entre perfils professionals i projectes escolars Temps d’Educació 58 137-1582020 , Ponsatí, Imma, Godall, Pere, Amador, Miquel, y Miranda, Joaquim. Aural identification of harmonic intervals: An observational study at the Girona Music Conservatory (Catalonia, Spain) Psychology of Music 48 448-4622019 2019 , Getino, Julia y Valls, Assumpta. Música contemporánea y composición con la intervención del compositor en el aula Desafios em Educação Musical. Livro de Resumos da Conferência IC CIPEM 2019 59-592019 , Bernabé, María del Mar, Pérez-Moreno, Jèssica, y Serrano, Rosa María. El impacto de la educación musical en la sociedad y en la economía del conocimiento: El proyecto Impactmus Multiárea. Revista de Didáctica 10 114-1222019 , Viñas, Fernanda, Viladot, Laia, y Casals, Albert. Interdisciplinariedad y Procesos Creativos en el Aula VIII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE19) CIMIE19 2019 , Getino, Julia y Valls, Assumpta. 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Evaluación de un programa de educación de la voz para docentes en base al análisis de la percepción de la disfonía y de la gestión de la voz en el aula Intervención en contextos clínico y de la salud 219-2242018 , Getino, Julia, Valls, Assumpta, y González-Martín, Cristina. The Composer Goes to the Classroom Music Educators Journal 105 28-352018 , Pérez-Moreno, Jèssica. Making music in early childhood: A study of the formats of participation British Journal of Music Education 35 117-1322018 , Ponsatí, Imma, Morcillo, Lara, Amador, Miquel, Miranda, Joaquim, Godall, Pere, y Andreu, Maria. La influencia de la especialidad instrumental de los estudiantes en la realización del dictado musical a dos voces. V Congreso Nacional y III Internacional de Conservatorios Superiores de Música. 2018 , González-Martín, Cristina y Valls, Assumpta. Los proyectos de trabajo en el área de música: una metodología de enseñanza-aprendizaje para afrontar los retos de la sociedad del siglo XXI Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical 15 39-602018 , Valverde, Ximena y Godall, Pere. Música tradicional en el aula: aportaciones para un aprendizaje significativo en la escuela Revista Electrónica de LEEME 41 16-342018 , Ponsatí, Imma, Morcillo, Lara, Miranda, Joaquim, Amador, Miquel, Andreu, Maria, y Godall, Pere. La especialidad instrumental como factor condicionante en la realización del dictado musical II Seminario Internacional de Investigación en Educación Musical (SIEM) y I Congreso Internacional de Creatividad de Educación Artística (CICREA) 2018 , González-Martín, Cristina y Prat, Montserrat. Música y matemáticas en la escuela: modelos, implicaciones y beneficios de una relación interdisciplinar Cuadernos de Pedagogía 485 25-302018 , Ponsatí, Imma, Andreu, Maria, Morcillo, Lara, Amador, Miquel, Miranda, Joaquim, y Godall, Pere. Consideracions al voltant del llenguatge musical a partir de la revisió de la prova d’accés al primer curs de grau professional I Congrés de Pedagogia Musical de Catalunya 2018 , Pérez-Moreno, Jèssica. Making music in early childhood: A study of the formats of participation British Journal of Music Education 2017 2017 , Rodríguez, Sergi y Pérez-Moreno, Jèssica. Posant en joc la pulsació, la sincronia i el tipus de final: el cas del Salta Miralta Temps d’Educació 53 2032017 , Andreu, Maria, Castro, Maria, Amador, Miquel, y Godall, Pere. Study of the results in the acquisition of core competencies in schools that integrate primary education and music International Journal of Music Education 35 554-5642017 , Pérez-Moreno, Jèssica y Viladot, Laia. 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Análisis del resultado del apartado de lenguaje musical de las pruebas de acceso a los conservatorios y centros autorizados de grado profesional de música IV Congreso Nacional y II Internacional De Conservatorios Superiores de Música 2017 , Godoy, Anna, Gassull, Cecília, y Godall, Pere. Implementación del VHI-10 en catalán y una nueva propuesta lingüística en castellano Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 37 56-622017 , Valverde, Ximena, Godall, Pere, y Casals, Albert. Las bandas de bronces de Tarapacá (Chile) como contexto de aprendizaje musical y de transmisión cultural Revista de Ciencias Sociales 29 81-1102017 , Casals, Albert. La música como práctica social y vivencia cultural La música en Educación Infantil: Investigación y práctica 17-302017 , Gluschankof, Claudia y Pérez-Moreno, Jèssica. Introducción La música en Educación Infantil: Investigación y práctica 9-132017 , Aróstegui, José Luis, Pérez-Moreno, Jèssica, y Gluschankof, Claudia. Epílogo La música en Educación Infantil: Investigación y práctica 241-2442017 , Pérez-Moreno, Jèssica. Una educación basada en la música: el caso de la escuela infantil Elna La música en Educación Infantil: Investigación y práctica 191-2002017 , Viladot, Laia y Pérez-Moreno, Jèssica. Sandra y Sonia, el rol de las maestras en el aula de música: consideraciones prácticas La música en Educación Infantil: Investigación y práctica 167-1732017 , Viladot, Laia. El rol del adulto en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música: consideraciones teóricas desde la perspectiva socio-constructivista La música en Educación Infantil: Investigación y práctica 157-1662016 2016 , Pérez-Moreno, Jèssica. The MyPlace, MyMusic Wiki: Enabling and Transforming the Methods and Processes of Research Children’s Home Musical Experiences Across the World 43-532016 , Godall, Pere, Morcillo, Lara, Godoy, Anna, Amador, Miquel, Miranda, Joaquim, Ponsatí, Imma, y Andreu, Maria. Evaluación de las pruebas de acceso a los conservatorios y centros autorizados de grado profesional de música. Un modelo de investigación transferible a otros niveles de Educación Musical III Congreso Nacional de Conservatorios Superiores de Música y I Congreso Internacional de Conservatorios Superiores de Música 194-2102016 , Carrillo, Carmen, Casals, Albert, González-Martín, Cristina, y Viladot, Laia. European Music Portfolio – Maths: Theoretical and Practical Contributions in the Catalan and Spanish Context Hellenic Journal of Music, Education and Culture 7 3-132016 , González-Martín, Cristina, Prat, Montserrat, y Pérez-Moreno, Jèssica. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΑΧΙΣΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΟΥ Μουσική Σε πρώτη Βαθμίδα 16 28-352016 , González-Martín, Cristina, Prat, Montserrat, y Pérez-Moreno, Jèssica. Maths & Music in Search of the Lowest Common Multiple Μουσική Σε πρώτη Βαθμίδα (Music in First Grade) 16 134-1402016 , Carrillo, Carmen, Casals, Albert, González-Martín, Cristina, y Viladot, Laia. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ– ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΣΤΟ ΚΑΤΑΛΑΝΙΚΟ ΚΑΙ ΙΣΠΑΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Μουσική Σε πρώτη Βαθμίδα (Music in First Grade) 16 18-272016 , Tintoré, Mireia y Carrillo, Carmen. Comunicación en la profesión y en la universidad de hoy: contenidos, investigación, innovación y docencia Experiencias de liderazgo trascendente: estudio de caso de una docente – líder 2016 , Godoy, Anna, Gassull, Cecília, y Godall, Pere. Implementación del VHI-10 en catalán y una nueva propuesta lingüística en castellano Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 2016 , Casals, Albert, González-Martín, Cristina, y Viladot, Laia. Formant mestres des d’un enfocament integrat de música i matemàtiques Sonograma 32 2016 , Viladot, Laia y Pérez-Moreno, Jèssica. Pon-hi un cucu per l’Anton! Una passejada pel joc musical a l’etapa infantil El joc a la primera infància 159-1682016 , Viladot, Laia y Pérez-Moreno, Jèssica. Pon, pon, dinerito en el bolsón: un paseo por el juego musical en la etapa infantil El juego en la primera infancia 148-1612016 , Pérez-Moreno, Jèssica y Viladot, Laia. El juego musical infantil: indicios de un vacío en la literatura académica Revista de LEEME 37 51-622016 , González-Martín, Cristina y Valls, Assumpta. Aprender música del mundo: visita de los ‘culture bearer’ Eufonía. Didáctica de la Música 66 70-762016 , Palou, Maria, Prat, Montserrat, y Casals, Albert. ¡Dancemos la geometría! UNO. Revista de Didáctica de las Matemáticas 73 2016 , Valls, Assumpta y Getino, Julia. La visita del compositor en la clase de Primaria OPCIÓN 32 857-8762015 2015 , Carrillo, Carmen. 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Un estudio exploratorio sobre músicas del mundo y proyectos de trabajo OPCIÓN 31 983-10002015 , Casals, Albert y Carrillo, Carmen. Buenas prácticas en educación musical: construcción de un instrumento para su observación OPCIÓN 31 384-4062015 , Casals, Albert y Riera, Joanna. ‘We are gunslinging girls’: Gender and place in playground clapping games Atlantis: Critical Studies in Gender, Culture & Social Justice 37 54-692015 , Casals, Albert. Cantar, improvisar, conversar… glosar! TaNtágORa – Revista de literatura oral 2015 , Casals, Albert. El projecte Corrandescola: balanç i mirada envers el futur Caramella. Revista de música i cultura popular 32 96-992015 , Godall, Pere, Amador, Miquel, Godoy, Anna, y Gassull, Cecília. Epidemiological voice health map of the teaching population of Granollers (Barcelona) developed from EVES questionnaire and the VHI Logopedics Phoniatrics Vocology 2015 , Carrillo, Carmen. 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La concreción de un enfoque didáctico para la educación musical en Primaria III Congreso de Educación e Investigación Musical (CEIMUS) 586-5942014 , Ufartes, Gemma, Pérez, Jèssica, y Casals, Albert. Mi librería de apps. Categorización de apps para su uso en la educación musical en Primaria III Congreso de Educación e Investigación Musical (CEIMUS) 112-1182014 , Carrillo, Carmen. Early Music Teaching Experiences: the Impact of Teacher Training Programmes European Perspectives on Music Education 3: The Reflective Music Teacher 3 169-1792013 2013 , Pérez, Jèssica, Fernàndez-Boter, H., y Labrador, I.. Una experiència sonora Infància 195 14-162013 , Godoy, Anna. El procés d’estrena del «Pròleg» d’«Els Pirineus» de Felip Pedrell a Venècia l’any 1897 Recerca Musicològica XX-XXI 195-2202013 , González-Martín, Cristina. Músiques del món i projectes de treball. 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Todo se puede expresar con música: los niños y niñas de 4 a 7 años, piensan la música, hablan de música, crean música 41-532013 , Malagarriga, Teresa, Viladot, Laia, y Gómez, Isabel. Crear y sentir la música Todo se puede expresar con música: los niños y niñas de 4 a 7 años, piensan la música, hablan de música, crean música 33-402013 , Malagarriga, Teresa, Viladot, Laia, y Gómez, Isabel. ¿Cómo formar personas competentes? Todo se puede expresar con música: los niños y niñas de 4 a 7 años, piensan la música, hablan de música, crean música 19-322013 , Malagarriga, Teresa y Martínez, Mariona. Todo se puede expresar con música: los niños y niñas de 4 a 7 años, piensan la música, hablan de música, crean música 2013 , Pérez, Jèssica. Observing adult-child interaction in a Catalan lap game MERYC 2013: Proceedings of the 6th Conference of the European Network of Music Educators and Researchers of Young Children 134-1412013 , González, Cristina. Músiques del món i projectes de treball. 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