Basé mi última clase para mi optativa sobre adaptaciones audiovisuales y diseño de producción en el volumen de Sarah Cardwell Adaptation Revisited: Television and the Classic Novel (Manchester UP, 2002). En lo que debió ser originalmente su tesis doctoral, Cardwell reivindica la estética específica de la televisión y se centra en cuatro estudios de caso: […]
En la reciente reunión de mi Departamento sobre el último conjunto de trabajos de fin de grado (TFG) que hemos evaluado, hemos considerado la posibilidad de suprimirlos en un futuro próximo. No nos corresponde decidirlo a nosotros, pero partimos de la suposición de que, tarde o temprano, nuestra Facultad o la UAB, si no todas […]
He tenido el honor de ser ponente invitada en el séptimo seminario doctoral que AEDEAN (Asociación Española de Estudios Anglo-norteamericanos) ha organizado en la Universidad de Cantabria, en Santander. Este encuentro se ha celebrado menos de un mes después del congreso organizado por ASYRAS (Asociación de Jóvenes Investigadores en Estudios Anglófonos), en la Universidad de […]
Un artículo de Tyler Jagt, publicado el 1 de junio de 2026 en The Chronicle of Higher Education, “My Students Can’t Read“, ha causado cierto revuelo esta última semana y me gustaría comentar su fondo. Jagt afirma que la incapacidad de sus estudiantes de grado de leer un artículo de 20 páginas (él enseña […]
De forma algo precipitada, les dije a mis estudiantes de último año de grado que si alguno estaba interesado en una carrera académica, podía hablar conmigo sobre sus planes de futuro. El primer correo electrónico que he recibido indica que no necesariamente están familiarizados con el concepto de ‘carrera académica’, por lo que esta entrada […]
Hoy, mi entrada trata sobre un nuevo informe coordinado por mi muy admirada compañera de Departamento, Elisabet Pladevall Ballester. El informe se titula Per què ens costa tant l’anglès?: Propostes per mejorar l’aprenentatge de l’anglès a l’escola [¿Por qué es tan difícil para nosotros el inglés?: Propuestas para mejorar el aprendizaje del inglés en la […]
Mi entrada de hoy se refiere a L’absentisme a les aules universitàries de la UAB: per què val la pena anar a clase [Absentismo en las aulas universitarias de la UAB: por qué merece la pena asistir a clase], un informe coordinado por José Luis Muñoz Moreno y Edelmira Badillo Jiménez, y escrito por Patricia […]
Para que lo sepáis, según la normativa actual de mi universidad y según la legislación catalana, un profesor a tiempo completo (24 ECTS) debe dedicar 640 horas anuales a la docencia, de las 1640 que se supone que debemos trabajar cada año. De hecho, si multiplico los 215 días laborables del curso académico actual 2025-26 […]
Hace un tiempo escribí una entrada titulada “Las valoraciones estudiantiles del profesorado: cómo funcionan y algunas ideas para mejorarlas”, criticando cómo están organizadas las encuestas para valorar nuestro trabajo como profesores. Desde entonces he estado persiguiendo a la Decana de mi Facultad para que haga algo al respecto. Otros profesores debieron protestar también, porque hay […]
Hoy escribo un poco por terquedad, porque si dejo pasar una tercera semana en blanco temo que pueda abandonar por completo este blog. Estoy procrastinando mi escritura académica propiamente dicha (hay un artículo y un capítulo de libro que llevan demasiado tiempo esperando), y me preocupa que si retraso la escritura de otra entrada en […]