Las actividades entre docentes de diferentes grupos clase son cada vez más habituales, especialmente entre los docentes de primaria, ya sea entre docentes que juntan grupos de un mismo centro o de más de un centro, y en formato presencial o virtual. A modo de ejemplo –seguro que la práctica educativa tan rica dispone de más–, podemos hacer referencia a la creación de materiales didácticos para otras clases, la tutoría entre iguales de edades diferentes, las salidas escolares con más de una clase, los eventos con todo el centro, el aprendizaje servicio entre centros y el intercambio virtual entre centros. Además del potencial aprendizaje para los alumnos, estas prácticas pueden ofrecer a los docentes oportunidades de desarrollo profesional en colaboración con otros colegas del centro o de otros centros.
Encontrarán la definición, las evidencias y las posibles oportunidades de aprendizaje de estas prácticas en el segundo capítulo del siguiente libro.
Duran, D. (Coord.), Corcelles, M., De la Iglesia, B., Flores, M., Miquel, E., & Ribosa, J. (2025). Col·laboració docent per al desenvolupament professional: Observació entre iguals, codocència i aprenentatge entre centres. Horsori. Muy pronto disponible también en castellano.