Les activitats entre docents de diferents grups classe són cada vegada més habituals, com més va més, especialment entre els docents de primària, ja sigui entre docents que ajunten grups d’un mateix centre o de més d’un centre, i en format presencial o virtual. A tall d’exemple –segur que la pràctica educativa tan rica en disposa de més–, podem fer referència a la creació de materials didàctics per a altres classes, la tutoria entre iguals d’edats diferents, les sortides escolars amb més d’una classe, els esdeveniments amb tot el centre, l’aprenentatge servei entre centres i l’intercanvi virtual entre centres. A més del potencial d’aprenentatge per als alumnes, aquestes pràctiques poden oferir als docents oportunitats de desenvolupament professional en col·laboració amb altres col·legues del centre o d’altres centres.
Trobareu la definició, les evidències i les possibles oportunitats d’aprenentatge d’aquestes pràctiques al segon capítol del llibre següent.
Duran, D. (Coord.), Corcelles, M., De la Iglesia, B., Flores, M., Miquel, E., & Ribosa, J. (2025). Col·laboració docent per al desenvolupament professional: Observació entre iguals, codocència i aprenentatge entre centres. Horsori.