Call for papers 2026(2): Ciències Socials i Llenguatge. Llegir i escriure per comprendre i transformar el món.

Nou call for papers de la revista Enseñanza de las Ciencias Sociales Data d’inici: 01-01-2026Data de tancament: 27-03-2026Publicació: Octubre de 2026 Vivim en societats a on la comunicació es transmet a través de múltiples pantalles i llenguatges: textuals, visuals, digitals i multimodals. L’ensenyament de les ciències socials no es pot entendre al marge de les paraules, els discursos […]

GREDICS presenta el Call for Papers del número especial “Civic Education in the Digital Age” a la revista Social Sciences (SJR Q2)

Els investigadors del grup GREDICS Jordi Castellví i Antoni Santisteban coordinen el número especial Civic Education in the Digital Age a la revista internacional Social Sciences (MDPI). Aquesta edició convida la comunitat acadèmica a presentar aportacions que analitzin com l’educació cívica pot respondre als reptes i oportunitats que planteja el món digital. L’objectiu del monogràfic […]

Formació en línia sobre pensament crític en la societat digital

El Servei Educatiu del Vallès Occidental VI organitza una formació en línia titulada “Formar el Pensament Crític en la Societat Digital”, a càrrec de Jordi Castellví, membre de GREDICS. El curs, pensat per a diferents nivells educatius, proposa un enfocament pràctic per desenvolupar competències crítiques en l’alumnat, com la capacitat de qüestionament, l’anàlisi d’imatges, la […]

Presentació de la recerca d’Olga Lucía Celis Arias al GREDICS

Avui hem tingut el plaer de rebre la visita d’Olga Lucía Celis Arias, investigadora de la Universidad Tecnológica de Pereira (Colòmbia) i doctoranda en Didàctica de les Ciències Socials. Celis ens ha presentat la seva recerca “Representaciones Sociales en la Enseñanza de Conflictos Juveniles: juventud, conflicto y arte como pedagogía para la paz”, on analitza […]

Mariona Massip, de GREDICS, participa a la presentació del projecte Aiguacció

El passat dimecres 18 de juny es va presentar el material educatiu Aiguacció al Museu del Ter de Manlleu, elaborat per membres de la Universitat de Vic i del Museu del Ter. Mariona Massip Sabater, companya de GREDICS, va participar de l’acte amb una conferència sobre les perspectives ecosocials sobre problemes socioambientlas en educació, com a marc […]

Curs universitari sobre educació financera per a mestres de primària

Un equip de professorat de la Facultat d’Economia de la Universitat de Barcelona i de la Facultat d’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona ha dissenyat un curs universitari d’educació financera adreçat específicament a mestres d’educació primària. Aquest curs neix de la constatació que els continguts d’economia i finances sovint queden desatesos en la formació […]

Seminari de Recerca: Memòria Històrica per a una Educació en Cultura Democràtica

El proper dimecres 4 de juny de 2025, la Universitat Autònoma de Barcelona acollirà el Seminari de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials titulat “Memòria històrica per a una educació en cultura democràtica”. L’acte, organitzat des de la línia de Formació del pensament social, històric i geogràfic i educació per a la ciutadania del […]

📢 Call for Papers 2026(1): Didàctiques indisciplinades: cruïlles en educació patrimonial

Revista Enseñanza de las Ciencias Sociales🗓 Inici de recepció: 15 de maig de 2025🗓 Data límit: 15 d’octubre de 2025📚 Publicació prevista: març de 2026 Vivim un moment complex i desestabilitzador en els àmbits sociocultural i econòmic. Aquest context fa evident la urgència d’impulsar investigacions en ciències socials i humanitats que fomentin la cohesió social […]

Nou E-book: “Didática das Ciências Sociais – Pensar com Joan Pagès Blanch”

Ja està disponible l’e-book “Didática das Ciências Sociais – Pensar com Joan Pagès Blanch”, coordinat per Alfredo Dias i Maria João Hortas, de l’Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação. En el context del sistema educatiu portuguès, la didàctica de les ciències socials, la història i la geografia ha evidenciat nombroses dificultats per consolidar-se […]